圖表曲線題的應(yīng)答策略與技巧

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1、圖表曲線題的應(yīng)答策略與技巧山東省鄒平線黛溪中學(xué)李秉華題型功能圖表曲線的類型較多，有表格、坐標(biāo)圖、柱狀圖、結(jié)構(gòu)圖等。坐標(biāo)曲線圖解是能力耍求較高的一種題型，它耍求學(xué)生不僅對(duì)坐標(biāo)曲線圖解表達(dá)的含義能止確理解，而且能用生物學(xué)語言準(zhǔn)確描述，通過分析坐標(biāo)圖解從屮找到生物體生命活動(dòng)的規(guī)律。同時(shí)考查學(xué)生從坐標(biāo)曲線圖解中獲取信息、信息遷移、分析數(shù)據(jù)、歸納等多方面的能力。解題方法做此類題一定耍做好審題工作，審好標(biāo)題對(duì)答題起到提示、導(dǎo)向作用，抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向；審好圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)，在審圖表時(shí)

2、，要特別重視數(shù)據(jù)的變化,對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向與縱向的比較,找出圖表中的隱含條件，明確圖表和問題間的聯(lián)系，獲取回答問題所需的材料。充分利用圖表所給條件，結(jié)合課本中的知識(shí)或總結(jié)出的規(guī)律，進(jìn)行知識(shí)遷移、綜合分析，實(shí)現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換，同時(shí)也只有根據(jù)耍求答題，才能有的放矢。典例分析：[考題1]:研究被測(cè)試者的血液、腎小管以及輸尿管屮的液體，里而P和Q兩種物質(zhì)的濃度如下表所示，請(qǐng)指出P、Q各是什么物質(zhì)？含量(％卜位置血漿腎小管輸尿管P0.03%0.03%.2%Q0.1%0.1%0%AP是葡萄糖，Q是蛋白質(zhì)BP是葡萄糖，Q是尿素CP是尿索，Q

3、是蛋白質(zhì)DP是尿素，Q是葡萄糖［解析］:此題有一個(gè)技巧就是先確定葡萄糖，血漿和腎小管中的葡萄糖濃度是一致的，由于腎小管還具有重吸收作用，所以原尿屮的全部葡萄糖被重吸收，因此流到輸尿管的尿液中無葡萄糖，根據(jù)這一特征確定“Q”是葡萄糖，而“Q”是葡萄糖的只有D選項(xiàng)。這樣采用排除法就確定好了答案。答案：D［考題2］某興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜的雌花，堅(jiān)持每天定吋測(cè)量果實(shí)的體積，并繪制了果實(shí)體積變化曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：發(fā)育時(shí)間(1)在曲線a中，幼果體積增大是花的迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中一般都逐漸凋落。（2

4、）當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí)，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因?yàn)槊總€(gè)子房里生有—（3）曲線b形成的原因是o（4）在大棚里種植黃瓜時(shí)為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取的措施。［解析］一株綠色開花植物耍形成果實(shí)和種子，必須耍經(jīng)過兩個(gè)重耍的生理過程-…傳粉和受精。該題以曲線的形式呈現(xiàn)了受精后子房的變化情況，當(dāng)花經(jīng)過傳粉，完成受精作用之后，其子房不斷發(fā)育、增大,成為果實(shí)，如曲線a；若花沒有受粉，則如曲線b。種子是由子房中的胚珠發(fā)育而來的，一個(gè)胚珠就發(fā)育成一個(gè)種子，了房中有多少個(gè)胚珠，完成受精作用后就可能發(fā)育成多少粒種子。在生產(chǎn)生活實(shí)踐中，為了彌補(bǔ)自然

5、條件下傳粉的不足，常采用人工輔助授粉的方法來提高產(chǎn)量。［答案］（1）子房花獸、花冠、柱頭和花柱（2）多個(gè)胚珠（3）沒有受粉（4）人工輔助授粉【考題3】下圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動(dòng)情況，請(qǐng)分析冋答：6例4題圖（1）圖屮曲線a表示的生命活動(dòng)是，該生命活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所主要在圖中的［］和（2）圖中結(jié)構(gòu)［3］對(duì)曲線a所示生命活動(dòng)的作用是：通過它O（3）曲線b與曲線q所表示的生命活動(dòng)相比，具有的特點(diǎn)是：O（4）曲線a與曲線b所表示的生命活動(dòng)具有關(guān)系?！窘馕觥勘绢}為能力考查題，此題考查植物葉的結(jié)構(gòu)及與三大生理作用之

6、間的聯(lián)系。要解答此題必須要把所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行綜合分析，靈活運(yùn)用。在葉的結(jié)構(gòu)中，含有葉綠體的主要是柵欄組織和海綿組織以及表皮的保衛(wèi)細(xì)胞，它們能進(jìn)行光合作用，葉脈內(nèi)的導(dǎo)管可以為光合作用提供所需的水分，篩管能將光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)走。呼吸作用能為生物的生命活動(dòng)提供能量，因此，呼吸作用必須是隨時(shí)都在時(shí)行的；而光合作用則不同，它必須在有光的條件下才能進(jìn)行?！敬鸢浮浚?）光合作用［2］柵欄組織［3］海綿組織（2）運(yùn)來光合作用所需的水分，運(yùn)走光合作用制造的有機(jī)物（3）呼吸作用吋吋刻刻都在進(jìn)行(4)相互對(duì)立，相互依存［考題4］：下圖表示某種植物光照

7、強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。B點(diǎn)的生物學(xué)含義是()g吸收的相對(duì)值光照強(qiáng)度A無光合作用，有呼吸作用B無呼吸作用，有光合作用C光合作用與呼吸作用達(dá)到態(tài)平衡D光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行［解析］本題考查的知識(shí)點(diǎn)是光照條件下光合作用與呼吸作用的關(guān)系及識(shí)圖能力。據(jù)圖分析，B點(diǎn)是在一定光照下，因此，此時(shí)植物既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，但此時(shí)C02的吸收量與釋放量相等。即呼吸作用產(chǎn)生的C02量與光合作用吸收的CO?量相等，光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。同吋通過此圖，還要引導(dǎo)學(xué)生分析A、D點(diǎn)含義。答案：c［考題5］：在一個(gè)由草、野兔、狼組成的相對(duì)封閉

8、的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕,野兔的數(shù)量變化可用下列哪一曲線來表示：解析：本題是考查生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力在維持生態(tài)平衡中的重耍作用的，同時(shí)，結(jié)合曲線圖的分析考查探究方法的運(yùn)用能力。生態(tài)系統(tǒng)中各種消費(fèi)者之間的關(guān)系，近幾年的