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《圖表曲線題的應答策略與技巧》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、圖表曲線題的應答策略與技巧山東省鄒平線黛溪中學李秉華題型功能圖表曲線的類型較多，有表格、坐標圖、柱狀圖、結構圖等。坐標曲線圖解是能力耍求較高的一種題型，它耍求學生不僅對坐標曲線圖解表達的含義能止確理解，而且能用生物學語言準確描述，通過分析坐標圖解從屮找到生物體生命活動的規(guī)律。同時考查學生從坐標曲線圖解中獲取信息、信息遷移、分析數(shù)據(jù)、歸納等多方面的能力。解題方法做此類題一定耍做好審題工作，審好標題對答題起到提示、導向作用，抓住了標題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向；審好圖表是得出結論或反映問題的主要依據(jù)，在審圖表時
2、，要特別重視數(shù)據(jù)的變化,對圖表中的數(shù)據(jù)進行橫向與縱向的比較,找出圖表中的隱含條件，明確圖表和問題間的聯(lián)系，獲取回答問題所需的材料。充分利用圖表所給條件，結合課本中的知識或總結出的規(guī)律，進行知識遷移、綜合分析，實現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換，同時也只有根據(jù)耍求答題，才能有的放矢。典例分析：[考題1]:研究被測試者的血液、腎小管以及輸尿管屮的液體，里而P和Q兩種物質(zhì)的濃度如下表所示，請指出P、Q各是什么物質(zhì)？含量(％卜位置血漿腎小管輸尿管P0.03%0.03%.2%Q0.1%0.1%0%AP是葡萄糖，Q是蛋白質(zhì)BP是葡萄糖，Q是尿素CP是尿索，Q
3、是蛋白質(zhì)DP是尿素，Q是葡萄糖［解析］:此題有一個技巧就是先確定葡萄糖，血漿和腎小管中的葡萄糖濃度是一致的，由于腎小管還具有重吸收作用，所以原尿屮的全部葡萄糖被重吸收，因此流到輸尿管的尿液中無葡萄糖，根據(jù)這一特征確定“Q”是葡萄糖，而“Q”是葡萄糖的只有D選項。這樣采用排除法就確定好了答案。答案：D［考題2］某興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜的雌花，堅持每天定吋測量果實的體積，并繪制了果實體積變化曲線如圖所示。請據(jù)圖回答：發(fā)育時間(1)在曲線a中，幼果體積增大是花的迅速發(fā)育的結果,在此過程中一般都逐漸凋落。（2
4、）當黃瓜體積達到A點時，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因為每個子房里生有—（3）曲線b形成的原因是o（4）在大棚里種植黃瓜時為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取的措施。［解析］一株綠色開花植物耍形成果實和種子，必須耍經(jīng)過兩個重耍的生理過程-…傳粉和受精。該題以曲線的形式呈現(xiàn)了受精后子房的變化情況，當花經(jīng)過傳粉，完成受精作用之后，其子房不斷發(fā)育、增大,成為果實，如曲線a；若花沒有受粉，則如曲線b。種子是由子房中的胚珠發(fā)育而來的，一個胚珠就發(fā)育成一個種子，了房中有多少個胚珠，完成受精作用后就可能發(fā)育成多少粒種子。在生產(chǎn)生活實踐中，為了彌補自然
5、條件下傳粉的不足，常采用人工輔助授粉的方法來提高產(chǎn)量。［答案］（1）子房花獸、花冠、柱頭和花柱（2）多個胚珠（3）沒有受粉（4）人工輔助授粉【考題3】下圖表示葉的平面結構和葉在夏季一天中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動情況，請分析冋答：6例4題圖（1）圖屮曲線a表示的生命活動是，該生命活動進行的場所主要在圖中的［］和（2）圖中結構［3］對曲線a所示生命活動的作用是：通過它O（3）曲線b與曲線q所表示的生命活動相比，具有的特點是：O（4）曲線a與曲線b所表示的生命活動具有關系?！窘馕觥勘绢}為能力考查題，此題考查植物葉的結構及與三大生理作用之
6、間的聯(lián)系。要解答此題必須要把所學過的知識進行綜合分析，靈活運用。在葉的結構中，含有葉綠體的主要是柵欄組織和海綿組織以及表皮的保衛(wèi)細胞，它們能進行光合作用，葉脈內(nèi)的導管可以為光合作用提供所需的水分，篩管能將光合作用制造的有機物運走。呼吸作用能為生物的生命活動提供能量，因此，呼吸作用必須是隨時都在時行的；而光合作用則不同，它必須在有光的條件下才能進行?！敬鸢浮浚?）光合作用［2］柵欄組織［3］海綿組織（2）運來光合作用所需的水分，運走光合作用制造的有機物（3）呼吸作用吋吋刻刻都在進行(4)相互對立，相互依存［考題4］：下圖表示某種植物光照
7、強度與光合作用強度的關系。B點的生物學含義是()g吸收的相對值光照強度A無光合作用，有呼吸作用B無呼吸作用，有光合作用C光合作用與呼吸作用達到態(tài)平衡D光合作用與呼吸作用都不進行［解析］本題考查的知識點是光照條件下光合作用與呼吸作用的關系及識圖能力。據(jù)圖分析，B點是在一定光照下，因此，此時植物既進行光合作用也進行呼吸作用，但此時C02的吸收量與釋放量相等。即呼吸作用產(chǎn)生的C02量與光合作用吸收的CO?量相等，光合作用與呼吸作用達到動態(tài)平衡。同吋通過此圖，還要引導學生分析A、D點含義。答案：c［考題5］：在一個由草、野兔、狼組成的相對封閉
8、的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕,野兔的數(shù)量變化可用下列哪一曲線來表示：解析：本題是考查生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力在維持生態(tài)平衡中的重耍作用的，同時，結合曲線圖的分析考查探究方法的運用能力。生態(tài)系統(tǒng)中各種消費者之間的關系，近幾年的
