漫寶網(wǎng)之動漫影視論文

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1、漫寶網(wǎng)之動漫影視論文【內(nèi)容提要】動漫影視藝術(shù)教育是當代中國高等藝術(shù)教育不可缺少的重要組成部分，是新時期中國高校本科教育與時俱進的一個側(cè)面和縮影。隨著高校專業(yè)社會化、市場化改革的進一步推進，動漫影視藝術(shù)專業(yè)在全國各高校如雨后春筍般紛紛建立。綜觀中國動漫影視藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，其發(fā)展進程中的問題伴隨著“火熱”的動漫影視藝術(shù)教育也越來越顯突出，促使我們分析動漫影視教育教學存在的“疾癥”，探尋動漫影視藝術(shù)教育本質(zhì)和教學規(guī)律，思考動漫影視藝術(shù)教育和教學的未來模式?！菊}】學術(shù)平臺【關(guān)鍵詞】中國/動漫影視藝術(shù)教育/建構(gòu)/教學模式【正文】動漫影視藝術(shù)教育是當代中國高等藝術(shù)教育不

2、可缺少的重要組成部分，在當代中國的高等教育結(jié)構(gòu)中占據(jù)重要的地位，成為新時期中國高校本科教育與時俱進的一個側(cè)面和縮影。隨著高校專業(yè)的社會化、市場化改革的進一步推進,動漫影視藝術(shù)專業(yè)在全國各大高校如雨后春筍般紛紛建立。綜觀中國動漫影視藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，其發(fā)展進程中的問題，伴隨著“火熱”的動漫影視藝術(shù)教育也越來越顯突出，促使動漫影視教育者去分析“火熱”的動漫影視藝術(shù)教育背后所存在的“疾癥”，去探尋動漫影視藝術(shù)教育本質(zhì)和教學規(guī)律，去思考動漫影視藝術(shù)教育和教學的未來模式。因為，今天的動漫影視教育和教學在一定程度上影響著下一個時期中國動漫影視娛樂和動漫影視文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的

3、水平。直面今日中國高校的動漫影視藝術(shù)教育，探尋動漫影視教學的規(guī)律，建構(gòu)動漫影視藝術(shù)教學模式，是動漫影視藝術(shù)教育者不可回避的課題。一現(xiàn)狀分析UL中國的動漫影視藝術(shù)教育在短短的十年之內(nèi)迅猛發(fā)展，動漫影視藝術(shù)專業(yè)迅速擴容，創(chuàng)辦動漫影視專業(yè)的院校從南到北、從東到西，從沿海到內(nèi)地、從重點綜合性大學到一般普通院校，從動漫影視專業(yè)性院校到大多數(shù)院校遍地開花。動漫影視藝術(shù)專業(yè)已成為各個高校的“香悖?！??！案骷壐黝悓W校都借助各種形式介入動漫影視教育的領(lǐng)地，不管原有學校基礎(chǔ)如何，特性怎樣，都似乎響應時代潮流建設動漫影視專業(yè)?！盵1]這種格局的出現(xiàn)，與時代發(fā)展的文化潮流、教育管理觀念

4、的解放.社會經(jīng)濟的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。但在這種現(xiàn)象與社會“關(guān)聯(lián)”的背后，有著教育產(chǎn)業(yè)化、辦學主體多元化的“功利”性因素驅(qū)動。動漫影視藝術(shù)專業(yè)屬應用型學科，進入“門檻”不高、教學設備的投入可大可小、一般基礎(chǔ)性師資轉(zhuǎn)型相對較快；同時，開設動漫影視藝術(shù)專業(yè)生源多、收費高,更多的是迎合辦學主體“功利”性的追求和緣于經(jīng)濟利益的刺激。在這種背景下掀起的動漫影視藝術(shù)教育的大潮，必然會出現(xiàn)“經(jīng)營粗放”、“教學泛化化“人才檔次不高”、“缺乏特色和核心競爭力”等弊端。認真分析當前中國動漫影視藝術(shù)教育和動漫影視教學的客觀現(xiàn)狀，其帶有共性的問題主要表現(xiàn)為以下五個方面。（一）有規(guī)模，

5、但缺師資現(xiàn)在創(chuàng)辦動漫影視藝術(shù)教育的大學與院校，很大一部分是從2000年以后隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和大眾文化水平的提高、伴隨藝術(shù)教育和動漫影視教育的大潮應運而生的。泛概念的動漫影視藝術(shù)教育和兼容跨類的新聞、傳播專業(yè)一起,使動漫影視專業(yè)的人才培養(yǎng)走上了規(guī)模發(fā)展的快車道，它以一種不可遏制的勢頭進行著規(guī)模化的擴展。許多院校把早期的人文學院、中文系、新聞系和公共基礎(chǔ)部的部分專業(yè)和師資與動漫影視相嫁接，創(chuàng)辦出廣播電視新聞、動漫影視廣告、動漫影視美術(shù)、動漫影視編導、戲劇動漫影視文學.攝影攝像、動畫.播音主持、錄音藝術(shù)、動漫影視表演、廣播電視編導、數(shù)字媒體等多種動漫影視專業(yè)。動漫影

6、視藝術(shù)專業(yè)的規(guī)模急劇擴張，動漫影視藝術(shù)專業(yè)的師資很大一部分在邊教邊學中由大文科專業(yè)轉(zhuǎn)向過來，師資隊伍的動漫影視專業(yè)理論素養(yǎng)和實際創(chuàng)作積累相對缺乏，部分師資在動漫影視方面的知識結(jié)構(gòu)（尤其是在電視理論的學養(yǎng)和電視創(chuàng)作實踐方面的積累）不很豐厚，許多教師在動漫影視專業(yè)教學中照本宣科、缺乏時代感和系統(tǒng)性的教材，更缺乏動漫影視專業(yè)創(chuàng)作的經(jīng)驗，有的院校的專業(yè)教學點甚至沒有一個接受過動漫影視藝術(shù)學歷教育或乏有從事過動漫影視創(chuàng)作實踐的教學師資。有的院校的專業(yè)教學點大量聘用一線的編導和記者作為影視教學專業(yè)課的主要師資，雖然這部分師資往往以經(jīng)驗和體會補充了教學的內(nèi)容，但缺乏電視的系統(tǒng)

7、性理論基礎(chǔ)、很難把體會和經(jīng)驗上升到學理層面，同時在教學時間上也不能給予充分的保證。因此，動漫影視專業(yè)的規(guī)模和數(shù)量的擴展與動漫影視藝術(shù)專業(yè)的師資尤其是“雙師型”師資的奇缺，成為當前動漫影視藝術(shù)教育的第一個大問題。（―）有數(shù)量，但缺質(zhì)量動漫影視藝術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)一批既有學理素養(yǎng)并具有應用技能的創(chuàng)造性人才。動漫影視藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)過程有別于理工和文科類人才的培養(yǎng)，因此在動漫影視專業(yè)招生上理應實行定量控制。然而，不少院校被熱流般涌起的動漫影視藝術(shù)類生源所驅(qū)使，不斷推出動漫影視藝術(shù)專業(yè)、不斷擴大招生數(shù)量，忽視自身的學科實力、專業(yè)技術(shù)與設備師資條件，不切實際地擴大招生。西南

8、某學院的二級動漫影視學院