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1、淺談教學模式的創(chuàng)新與改善-、怎樣的教學方式最好其實，沒有什么所謂的“成功法寶”，教學最重要看的還是效率。即使再好的老師，他的學問再深，所講的內容沒有被學生良好的吸收，那么,他的授課是失敗的。我記得當時有一位物理老師給我們班上課，一堂課下來，老師講的累且不談，學生普遍反映聽不懂，不知老師所講為何物，到底是這門課太難，還是我們的智商太低？其實都不是。老師要明白學生的問題“對癥下藥”,這時就需要他站在學生的角度來看問題。我記得我的一位大學老師，他很注重和學生的互動，他有時看課堂沒學習氣氛了，就按學號讓學生上講臺，而他呢？卻充當一名學生在下面用心聽
2、，時間長了，他的學生基木都和他打成一片了，有些問題大家就互相分析、討論。所以有時候要多給學生一些空間，讓他們的潛能得以釋放，這樣，他們才能接受的更快，提問的時候可以說“不要怕”“相信自己”等鼓勵的話，讓學生感覺沒有什么負擔。錯不怕，就怕人的思想壓抑，這也許是中國教育和西方教育相較存在的一些不足吧！現(xiàn)階段，中國的教育主導還是延續(xù)了千百年來的傳統(tǒng)，這種教育方法只能培育出更多的中庸Z才，而不能培養(yǎng)出諾貝爾獎獲得者。美國崇尚杜威的“從做中學”，這在他們的課堂中可以發(fā)現(xiàn)，例如：計算10-6,教師會拿出很多長度不一的小木棍，學生的任務就是拿岀10厘米和
3、6厘米的小木棍擺好，然后找出一根小木棍，使之與6厘米的那根小木棍連接，長度正好等于10厘米的小木棍。這樣就能計算得出10-6=4o雖然速度是慢了點兒，但是學生掌握了方法，知道了10-6為什么會等于4,而不是如我們的純粹背誦，而不知道其意義。做中學，孩子不僅能夠學會知識，還能更好的理解知識，更能讓孩子得到學習的快樂，學習的興趣，對未來的學習打下良好的基礎。二、教學內容中的發(fā)散中國文化即大精深，每…課的原有內容可以無限的發(fā)散，老師也不是神，不可能是“百事通”，但是，在原有的枯燥內容上，他可以把課堂變得豐富多彩。所以，教師也要有良好的學習習慣。在
4、備課中，認為不太明白的或者可能會涉及的問題，要翻閱資料、自己推敲或者和其他同事討論來事先弄清楚，這不光是為了這個職業(yè)的需要，為了“應付差事”，更是為了提升自己。比如講王安石的《涼州詞》：京口瓜洲一-水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風乂綠江南岸，明月何時照我還。這首詞翻譯并不難，但是作者為什么用“綠”？如果是你，你會想到什么？誘導學生，還可以就王安石和其他文學家對比聯(lián)想，這樣簡單的發(fā)散，增長了學生的學識，加深了他們的記憶，也培養(yǎng)了他們的興趣?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,引得文學的“活水”，他的流向是很深遠的。所以，作為一個“拋磚引玉”的人，把
5、自己能知道的東西來和學生分享，這樣才能讓學生學到更全面的知識。平時除了課堂上的內容，還可以給學生介紹一些課外有益的書籍、資料等。學習最主要的是“活學”，而不要局限一些呆板的套路模式，發(fā)散記憶也是一個重要的方法，一個人物，一個詞、句子，讓學生循序漸進地掌握，也許總有意想不到的收獲。這樣，注重學習、教學的“融通”，你也許就打開了教學枯燥模式的死結。要選擇冇利于激發(fā)學生求知欲，觸動學生好奇心，調動學習積極性和主動性的教學內容。教學內容應力求構思新穎，趣味性強，能充分能調動和激發(fā)學生學習積極性和主動性，利于培養(yǎng)和保護學生學習興趣和信心；運用科學合理
6、及有趣味的教學方法，吸引學生，讓他們積極主動地學習，激發(fā)起他們對美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動。人們常說：興趣是成功的一半。教學內容、教學形式、教學方法和手段應是豐富、生動、多樣的。教師耍精心選編內容，改革傳統(tǒng)的教學內容、教學方法、教學模式的單一化狀態(tài)；利用豐富多彩的現(xiàn)代化教學設施和技術條件，強化學習內容的啟發(fā)性與趣味性，以適應新時代發(fā)展的要求。三、教師的價值靜心教書育人，實現(xiàn)價值。試回想，為什么冇些人學歷高，卻為人不行，這難道不是教育的悲哀嗎？藥家鑫案估計人家都聽過，他的鋼琴過了十級，一個音斥學院的高材生為什么在撞了人Z后不但不救，反而連
7、捅數(shù)刀殘忍將其殺害?這種“高智商的野蠻人”不得不值得我們反思。我們培養(yǎng)出的高分、高智商、高學丿力的人就是社會所需要的標準嗎？也許，價值觀、人生觀遠遠比學識、比文化層次更重要！那么，教師的價值何在？其實，教師是一個很普通的職位，但即為人師，我們應當成為學生的良好榜樣，所謂“學高為師，身正為范”，這樣起碼對得起人民社會對我們的稱呼！扶正氣、促和諧，我們人民教師不去表率更待何人？我們是要培育出一個個有文化更是有正氣的人。少年強則國強，作為老師，我們應該讓祖國的未來良性發(fā)展。當許多年以后，看到自己的學生勝過自己，一個個都已成長、成才，那種無法形容的
8、欣慰也許是對自己最好的報答吧！老師的工作像把鹽，嘗嘗都覺得冇點咸，做個老師，需要有智慧，做一個冇價值的老師需要大智慧。當你成為一個有價值的老師,是幸福的，因為你是社會需要的。這就
