淺談農(nóng)村留守兒童關(guān)愛策略王芳

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1、淺談農(nóng)村留守兒童關(guān)愛策略——“課外訪萬家”心得體會(huì)泄灘中學(xué)王芳2011年10月至11月，我校開展了為期兩個(gè)多月的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)。家訪過程中，我親身感受了留守學(xué)生的生活。他們大多數(shù)由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們?cè)谌狈Ω改戈P(guān)愛的同時(shí)，又接收著老年人對(duì)他們的寵溺，這止學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人組織紀(jì)律觀念差，法治意識(shí)淡??；人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀欠缺；心理不健康；部分學(xué)生安全意識(shí)淡薄、責(zé)任感差；部分學(xué)生以自我為中心，極其自私自利；部分學(xué)生經(jīng)不住誘惑，立場(chǎng)不堅(jiān)定，自控能力差；不愛學(xué)習(xí)，有

2、早熟早戀現(xiàn)象。他們中的許多人可用"原生態(tài)”來形容，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對(duì)我們教師來說是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了關(guān)愛留守孩子，保障下一代的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)盡力地?fù)?dān)負(fù)起協(xié)守兒童教育這i任務(wù)。一、建立健全機(jī)制，發(fā)揮班主任的主角作用和“導(dǎo)師制”的重要作用班主任要制定具體詳細(xì)的留守兒童教育工作計(jì)劃和工作方案。配合學(xué)校大力營(yíng)造關(guān)愛留守兒童教育的氛圍，積極參與，把留守兒童教育問題排上日程、擺上桌面，認(rèn)真貫徹落實(shí)，真正使班級(jí)成為留守兒童學(xué)文化、學(xué)做人的臨時(shí)家園，發(fā)揮主角作用。班級(jí)里建立“留守學(xué)生"專項(xiàng)檔案、

3、開通親情電話，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三者之間的聯(lián)系與交流。除此，班主任還可以利用春節(jié)、假期孩子父母返鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)充分交流，要求家長(zhǎng)采取多種方式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛母愛，形成合力效應(yīng)。同時(shí)導(dǎo)師與班主任密切配合，導(dǎo)師既教書又育人，要認(rèn)真傾聽留守學(xué)生的訴求，診斷學(xué)生的成長(zhǎng)需求，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，及時(shí)提供有針對(duì)性的幫助，達(dá)到促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、充分發(fā)展、健康發(fā)展的冃的。二、突出養(yǎng)成教育教會(huì)學(xué)生怎樣做人，是德育的基木任

4、務(wù)。道德觀念、道德認(rèn)識(shí)只有落實(shí)到行動(dòng)上才真正具有道徳意義，才能克服徳育工作知行脫節(jié)、實(shí)效性差的缺陷。《公民道徳建設(shè)實(shí)施綱要》、《屮學(xué)生守則》、《屮學(xué)生日常行為規(guī)范》集屮體現(xiàn)了對(duì)屮學(xué)生日常行為、道徳規(guī)范的要求，日的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此學(xué)校組織和引導(dǎo)留守學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、大自然屮體驗(yàn)，使他們?cè)谟H身實(shí)踐屮把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，外化為良好的行為習(xí)慣。開展學(xué)雷鋒專項(xiàng)教育，賦予雷鋒精神新的時(shí)代內(nèi)涵。開展以“無紙屑”為主要內(nèi)容的

5、凈化、綠化、美化“三化”教室及以和諧為主要內(nèi)容的“學(xué)園、樂園、家園”三園式班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為促使學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控，逐步形成自我教育意識(shí)，提髙自我教育能力。三、突出法制教育少年兒童是祖國(guó)的未來，是新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。切實(shí)做好留守學(xué)生的法制宣傳教育工作，使他們從小知法、守法、用法，促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，既是素質(zhì)教育的重要組成部分，更是廣人教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐活動(dòng)。因此，我們按照科教興國(guó)、依法治國(guó)的要求，堅(jiān)

6、持點(diǎn)面結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握基本的法律知識(shí)；堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生遵守法紀(jì)法規(guī)；堅(jiān)持知行結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道徳、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)合格人才。結(jié)合每年的安全教育周、世界禁毒日、世界環(huán)境保護(hù)日、全民國(guó)防教育日、“一二?四”全國(guó)普法宣傳日等有利時(shí)機(jī)，可開展“關(guān)愛生命，健康成長(zhǎng)”安全教育、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”禁毒教育、“人類只有一個(gè)地球”環(huán)保教育、“我是遵紀(jì)守法小公民”等系列教育。還可組織“邁好人生第一步”、“聽現(xiàn)身說法，談?dòng)H身感受”等專項(xiàng)活動(dòng)，開展以“崇尚科學(xué)，關(guān)愛家

7、庭，珍惜生命，反對(duì)邪教”為主要內(nèi)容的反邪教警示教育活動(dòng)。四、突出活動(dòng)的育人功能開展活動(dòng)是為解決學(xué)生的問題而設(shè)立的齊種訓(xùn)練項(xiàng)冃和游戲，在活動(dòng)屮獲得個(gè)人的體驗(yàn)和感悟，達(dá)到相互溝通、共同面對(duì)問題、尋找解決之道、分享成功喜悅、認(rèn)同團(tuán)隊(duì)精神的忖的，進(jìn)而產(chǎn)生遷移，達(dá)到提升心理健康水平和適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。女口，可開展“開展學(xué)習(xí)講座，喚醒沉睡巨人”、“動(dòng)員戰(zhàn)勝自我，尋找成功快樂”的講座活動(dòng)；開展“召開見聞座談，剖析善惡美丑”、“開展社會(huì)調(diào)查，洞察生活內(nèi)涵”的調(diào)查討論活動(dòng)；開展秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)拼搏、體驗(yàn)協(xié)作、增

8、強(qiáng)體質(zhì)；開展為了解集體的力量而創(chuàng)出的“十指抬人”游戲；為體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力的“陽光伙伴”游戲；為培養(yǎng)協(xié)作精神與敏捷程度的“冰山逃生”游戲；為培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)、感恩與耐心的“護(hù)蛋周”游戲……還有《中小學(xué)生心理游戲100例》等屮的部分游戲活動(dòng)；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源屮的《小小律師》、《專題教育》進(jìn)行各方面的專題教育；還剪輯了電影片段，用《都市沒有地平線》屮的“打掃衛(wèi)生都做不好……”的片段進(jìn)行腳踏實(shí)地精神的教育；用《青河絕戀》屮的“狗