教育教學(xué)論文合理運(yùn)用多媒體，優(yōu)化小學(xué)品德教學(xué)

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1、合理運(yùn)用多媒體，優(yōu)化小學(xué)品德教學(xué)桂林市琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校謝秋林陽華英【摘要】小學(xué)思想品德課在小學(xué)各科教學(xué)中居于重要地位，“對(duì)引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的思想品德.促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展具有十分重要的作用?！币虼巳绾紊虾靡还?jié)品德課就顯得尤為重要！而現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，多媒體在思想品德課優(yōu)勢(shì)日益突出,它體現(xiàn)出的超強(qiáng)感染力、啟發(fā)誘導(dǎo)功能等更令人矚目，它動(dòng)靜結(jié)合的畫面、容量豐富的材料等讓不易理解的社會(huì)現(xiàn)象或某個(gè)道理變得現(xiàn)實(shí)而富有生命力、感染力，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的注意力、情感、興趣等心理因素保持良好狀態(tài)，促使學(xué)生品德得到升華，達(dá)成教學(xué)目的?！娟P(guān)鍵字】教學(xué)品德多

2、媒體小學(xué)思想品德課在小學(xué)各科教學(xué)中居于重要地位，“對(duì)引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的思想品德.促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展具有十分重要的作用?！币虼巳绾紊虾靡还?jié)品德課就顯得尤為重要!而現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，多媒體在思想品德課優(yōu)勢(shì)LI益突出，它體現(xiàn)出的超強(qiáng)感染力、啟發(fā)誘導(dǎo)功能等更令人矚目，它動(dòng)靜結(jié)合的畫面、容量豐富的材料等讓不易理解的社會(huì)現(xiàn)象或某個(gè)道理變得現(xiàn)實(shí)而富有生命力、感染力，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的注意力、情感、興趣等心理因素保持良好狀態(tài)，促使學(xué)生品德得到升華，達(dá)成教學(xué)目的。下面我就如何合理運(yùn)用多媒體，優(yōu)化小學(xué)品德教學(xué)簡(jiǎn)單談?wù)勎业目捶ā?、合理運(yùn)用多媒體，有

3、助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體可以創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂見的，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它能變靜為動(dòng)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課文和板書的缺陷。例如在講授二年級(jí)思品課《吃月餅的日子》時(shí)，首先利用多媒體播放《嫦娥奔月》的故事，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。而后老師提問：你想去月球嗎？想怎樣去？在此情此景下學(xué)生的冋答自然而然地進(jìn)入到要學(xué)》的主題。利用多媒體的視頻和音頻輔助教學(xué)時(shí)，選用與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的歌曲為切入口進(jìn)行教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容深入淺岀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。又如教師

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二年級(jí)思品課第一課《我們愛祖國(guó)》，可利用多媒體播放我們祖國(guó)遼闊俊美山河的圖片及地圖，出示我們的國(guó)旗，國(guó)徽等圖片，播放國(guó)歌，學(xué)唱國(guó)歌，進(jìn)一步了解祖國(guó)增強(qiáng)愛國(guó)情懷。創(chuàng)設(shè)良好有趣的教學(xué)情境，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。這樣就可以將枯燥的學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快，從而把學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志表現(xiàn)有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)過程中。要做到這一點(diǎn)，就要求教師在課件制作上下功夫。一個(gè)成功的課件應(yīng)當(dāng)在將學(xué)生牢固控制在教學(xué)內(nèi)容的深刻理解的基礎(chǔ)上，盡量地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容富有的科學(xué)美和課件設(shè)計(jì)上的形式美。通過多媒體教學(xué)手段，制作藝術(shù)性強(qiáng)的課件，運(yùn)用圖像、聲音、色彩和動(dòng)畫等

5、形式，突破時(shí)空限制，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境Z中。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的畫面，悅耳動(dòng)聽的背景音樂，妙趣的益智游戲等，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓其主動(dòng)探索，積極進(jìn)??；使其會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。這樣，自然而然就會(huì)提高他們學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。2、合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，可生動(dòng)直觀顯示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生加深理解。多媒體播放聲像資料鮮活、生動(dòng)、真實(shí)、直觀，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的。在講授二年級(jí)思品課《秋天來了》時(shí)，教師利用多媒體播放從同學(xué)們找秋天拍攝的錄像那真實(shí)、直觀的場(chǎng)景在課堂上再現(xiàn)，無需教師多講解，

6、學(xué)生通過這些畫面就能生動(dòng)地理解秋天的特征，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解秋天，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛！又例如：在“身邊的誘惑”這一課的學(xué)習(xí)中，通過大屏幕展示一組漫畫：某少年從看不健康書刊開始，發(fā)展為打架斗毆、持刀搶劫，最終落入法網(wǎng)。學(xué)生看后可以領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的道理：許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的。青少年要加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪。這樣形象化、具體化把具體事例呈獻(xiàn)在學(xué)生面前，更能激發(fā)興趣，加深理解！總Z,在實(shí)際教學(xué)屮，有不少問題和現(xiàn)象，教師往往難以說清。而利用計(jì)算機(jī)多媒體活化了這些現(xiàn)象，直觀、形象地說明這些問題，生動(dòng)逼真地深化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題就很容易講

7、清了。3、合理運(yùn)用多媒體，加大課堂信息容量，拓寬學(xué)生視野。思想品德學(xué)科本身內(nèi)容多、時(shí)代性強(qiáng)，如果教師在教學(xué)中只是局限于教材，那么將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)生知識(shí)的需求。而利用多媒體創(chuàng)設(shè)更多的切合學(xué)生實(shí)際乂有能觸動(dòng)學(xué)生的資源，把許多東西呈現(xiàn)給學(xué)生了，整堂課容量增大了。增大信息量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。眾所周知，政治課的時(shí)代性、時(shí)間性很強(qiáng)；現(xiàn)代社會(huì)，信息來源的多面性使學(xué)生已不滿足于課堂上干巴巴的講解說教。在思品課教學(xué)中充分利用多媒體手段可拓寬加深教材的知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在有限的吋間里獲得盡可能多的有效信息。如在講解二年級(jí)思品課《英雄的故事》時(shí)，教師可用多媒體播放

8、一些英雄的故事的電影片段，這些影像資料，豐富、充實(shí)了