論美術(shù)欣賞活動(dòng)中幼兒審美能力培養(yǎng)的策略

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1、論美術(shù)欣賞活動(dòng)中幼兒審美能力培養(yǎng)的策暁【摘要】幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)幼兒進(jìn)行審美教育的重耍手段，它能提高幼兒的審美能力。本文從美術(shù)欣賞活動(dòng)中對(duì)幼兒審美能力進(jìn)行了解析。對(duì)此，筆者從美術(shù)欣賞對(duì)幼兒審美能力的影響，幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)中要注意的問題及其解決方法幾方面來激發(fā)幼兒的審美情緒，增進(jìn)幼兒的卅美體驗(yàn)，提升幼兒的審美思維，培養(yǎng)幼兒的審美鑒賞力。【關(guān)鍵詞】美術(shù)欣賞；審美能力；培養(yǎng)；策略【中圖分類號(hào)IG562.65【文章標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1326-3587(2014)03-0001-01生活中存在著的美，幼兒不一定能夠發(fā)現(xiàn)它，感

2、受它，進(jìn)而欣賞它。因?yàn)槊赖恼J(rèn)識(shí)和理解需要一定的能力和方法，美的欣賞具有自身的規(guī)律和特點(diǎn)。作用于幼兒感官的藝術(shù)形象并沒有直接告訴幼兒什么是丑的，什么是美的，什么是要歌頌的。這就需要教師幫助幼兒提高審美能力，達(dá)到審美教育的H的。一、概念界定1、美術(shù)欣賞。美術(shù)欣賞是一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們?cè)诮邮苊佬g(shù)作品過程中經(jīng)過玩味，領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。它對(duì)于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的思想情操，開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，具有重要作用。幼兒美術(shù)欣賞是指幼兒運(yùn)用感知、記憶、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，對(duì)欣賞內(nèi)容進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判斷，從而獲得W

3、美享受和教育的過程。通過不斷的審美教育，可以提高幼兒的審美趣味、豐富想象力、陶冶高尚的情操、提高審美能力。2、審美能力。審美能力是個(gè)人所具有的與進(jìn)行審美活動(dòng)相關(guān)的主觀條件和心理能力。審美感受以“視、聽”兩種感官為主，而在這方面并不是每個(gè)人都一樣的。在這里，先天的條件，以及后天的訓(xùn)練都起著很大的作用。先天失明的人無法有繪畫的感受，先天失聰?shù)娜艘矡o法有音樂的感受。對(duì)繪畫和音樂的敏感程度，與人的視聽器官的先天敏銳程度有關(guān)，而后天各人生活條件和經(jīng)驗(yàn)的不同，對(duì)感官的培養(yǎng)、鍛煉的不同，在現(xiàn)實(shí)中使人們具有不同的申美能力。這些個(gè)人的能力

4、的產(chǎn)生、發(fā)展和形成，雖然和人們的生理和心理的素質(zhì)冇關(guān)，但在本質(zhì)上是人類長(zhǎng)期歷史發(fā)展的產(chǎn)物，也是個(gè)人在生活中和審美活動(dòng)中長(zhǎng)期受到教育和訓(xùn)練的結(jié)果。二、美術(shù)欣賞對(duì)幼兒審美能力的影響1、美術(shù)作品在欣賞中的種類。美術(shù)作品，一般分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑美術(shù)四大類。3至6歲的幼兒由于認(rèn)知能力發(fā)展的限制，他們?cè)诿佬g(shù)作品欣賞活動(dòng)屮，只能夠欣賞情節(jié)簡(jiǎn)單、畫面比較明快清晰、主題鮮明的內(nèi)容。欣賞古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品，可以使幼兒形象地接觸到許多個(gè)人生活經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涉及的廣闊領(lǐng)域。以中國(guó)古代和現(xiàn)代的美術(shù)作品為例，上至五千年的彩陶，中經(jīng)丿力代

5、的許多繪畫、雕塑、工藝美術(shù)品和各種建筑藝術(shù),直到現(xiàn)代反映人民革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)、鼓舞人民奮發(fā)向上、滿足人民藝術(shù)享受的各種美術(shù)作品，都可以幫助幼兒開闊眼界，從中了解到許許多多從書本上和個(gè)人經(jīng)歷所無法得到的生動(dòng)豐富的知識(shí)。至于外國(guó)古代和現(xiàn)代的美術(shù)作品，那就更向人們展示了一個(gè)個(gè)陌生而有趣的廣闊世界。2、美術(shù)欣賞對(duì)幼兒審美能力的影響。幼兒的情感一般來說是比較單純的，他們?yōu)橹兆淼氖挛锒紟砟撤N原有幼稚的特征，審美體驗(yàn)也是單純的，已有經(jīng)驗(yàn)的參與比較少，也沒有成人那么豐富的聯(lián)想和想象。他們的審美體驗(yàn)更多地是對(duì)對(duì)象感性的認(rèn)識(shí)及其

6、伴隨著的感性愉快。我們知道，生活中到處都存在美。舞臺(tái)上的輕歌曼舞是美的，自然界的草木屁卉是美的，櫥窗里的商品、馬路旁的廣告、來往行人的服飾也是美的等等。但是，生活中存在的美，幼兒不一定會(huì)欣賞它，所以這就需要教師運(yùn)用合理的美術(shù)欣賞方法去引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、進(jìn)而欣賞美。美術(shù)欣賞能豐富幼兒的知識(shí)，開闊幼兒的視野。人們認(rèn)識(shí)世界可以通過兩個(gè)途徑，既可以用科學(xué)的方法來認(rèn)識(shí)世界，也可以用藝術(shù)的方法來認(rèn)識(shí)世界。一個(gè)是抽象的邏輯思維活動(dòng)，一個(gè)是具體的形象思維活動(dòng)。3至6、7歲幼兒的思維特點(diǎn)就是以具體的形象思維為主。因此，幼兒是需要用藝

7、術(shù)來豐富知識(shí)，開闊視野的。在美術(shù)欣賞教學(xué)屮，幼兒通過欣賞教學(xué)可以了解許多個(gè)人經(jīng)歷無法得到的生動(dòng)而乂豐富的知識(shí)。我國(guó)古代和現(xiàn)代的美術(shù)作品，上至五六千年前的彩陶，中至歷代的許多繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和各種建筑藝術(shù)，直到現(xiàn)在的各種美術(shù)作品構(gòu)成了我國(guó)悠久歷史的光輝畫卷，可以幫助幼兒開闊眼界、豐富知識(shí)。三、美術(shù)欣賞活動(dòng)中幼兒審美能力培養(yǎng)的策略1、通過大量的欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒審美鑒賞能力。鑒賞能力是以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的，組織幼兒欣賞大自然的美、社會(huì)生活的美以及各種藝術(shù)的美，尋找色彩、感受色彩。我們可以為幼兒提供不同題材的名人名作，或者是

8、為社會(huì)公認(rèn)的、有藝術(shù)欣賞價(jià)值的作品作為欣賞的內(nèi)容；或者為幼兒提供與活動(dòng)主題有關(guān)的色彩鮮艷的圖片引導(dǎo)幼兒欣賞，這些五彩的色調(diào)能直接給予幼兒美的感受。2、加強(qiáng)自我表達(dá)，提升幼兒的審美思維?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)教育要求中提到：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感”，如何提升幼兒的審美思維