幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)中的審美教育

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1、利用美術(shù)欣賞活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力美育，也稱審美教育，或美感教育。通過(guò)美的教育，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，促進(jìn)知、情、意和諧發(fā)展，追求真、善、美相結(jié)合的人生境界。通過(guò)線條、色彩、構(gòu)圖、造型來(lái)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)反映生活，表達(dá)孩子的審美情趣。人的審美能力存在于人的意志和情感之中，是感情和精神的產(chǎn)物，是不斷在訓(xùn)練和生活中得到美的提煉的能力。它不但是對(duì)審美個(gè)體的表現(xiàn)能力，而且是一種高層次的感受能力，它可以陶冶情操，使人在認(rèn)識(shí)、道德等各方面的潛在素質(zhì)得到發(fā)展。在《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的基本精神的指導(dǎo)下，使我們更深切的認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)教育

2、的本質(zhì)是審美的教育，而美術(shù)欣賞教育對(duì)幼兒審美能力的提高起到著實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)作用。美術(shù)欣賞活動(dòng)中，在通過(guò)與大師作品的經(jīng)常接觸、對(duì)話和欣賞，兒童在不知不覺中吸收了藝術(shù)大師的構(gòu)圖、線條、做畫方式，對(duì)色彩的應(yīng)用，甚至是某些藝術(shù)語(yǔ)言，在潛移默化中滋養(yǎng)著孩子們的心靈世界，豐富著孩子的藝術(shù)感覺，提高著他們的審美能力。為進(jìn)一步提高對(duì)幼兒審美教育的認(rèn)識(shí)，使兒童的審美能力得到更好的培養(yǎng)，我認(rèn)為在美術(shù)欣賞活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、恰當(dāng)選擇幼兒美術(shù)欣賞的內(nèi)容-5-首先，學(xué)前兒童美術(shù)欣賞內(nèi)容的選擇要根據(jù)兒童的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力

3、。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)：幼兒期的孩子常把具有明快色彩的作品作為自己喜歡的對(duì)象。而抽象派因其色彩的鮮艷、不斷的流動(dòng)變化，更符合幼兒自由自在、不受拘束的特點(diǎn)，容易被幼兒接受。在欣賞活動(dòng)中，兒童對(duì)抽象作品所作出的熱烈程度，他們對(duì)線條、形狀、顏色的直覺感受和把握，他們就作品所表達(dá)的意象和情感表現(xiàn)性方面所展開的豐富想象，很多時(shí)候是教師和成人所不及的。如：在欣賞馬蒂斯《爵士樂(lè)》作品時(shí)，面對(duì)作品中抽象的顏色與變形的形狀，孩子們憑借著自己的本能與直覺，說(shuō)道：“我感覺到是一個(gè)人在游泳！”“瞧！我看到了一個(gè)冰山！

4、”“不，是刺猬！”“我看到了一條蘭色的河流。”作品中變形、夸張的圖案，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。更幫助了幼兒對(duì)色彩、線條、形狀產(chǎn)生了美的感受與體驗(yàn)。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，欣賞抽象派作品更易為幼兒所接受。這樣的欣賞活動(dòng)，是放飛幼兒想象的大好園地、是提高幼兒審美能力的有力手段。由于幼兒的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平，欣賞寫實(shí)派作品的難度就會(huì)大一些，我們應(yīng)盡可能的挖掘畫面的教育潛力。如：〈〈伏爾加河上的纖夫〉〉，它的欣賞需要聯(lián)系一定的社會(huì)歷史背景。在教師的指導(dǎo)下，可對(duì)有關(guān)社會(huì)歷史背景和作品意義的進(jìn)行討論

5、和介紹，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)人物的同情心。同時(shí)，介紹列兵為創(chuàng)作這幅畫親自到伏爾加河上居住，花費(fèi)三年創(chuàng)作作品的故事。孩子們通過(guò)欣賞大師如何在畫面布局、表現(xiàn)的同時(shí)，得到了一定的社會(huì)歷史知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，開闊了幼兒的視野。二、通過(guò)作品欣賞讓幼兒發(fā)現(xiàn)美1.欣賞生活中的藝術(shù)作品名畫欣賞對(duì)幼兒審美感知的增強(qiáng)、語(yǔ)言的發(fā)展，注意力的穩(wěn)定，想象的豐富等方面都有其積極意義。有位畫家常說(shuō)："我是在向孩子學(xué)習(xí)"-5-。這說(shuō)明藝術(shù)家和孩子有著共通的地方。定期的投放一些藝術(shù)作品給孩子視覺上的沖擊，讓孩子們?cè)诳戳嗽S多畫后積

6、累豐富的視覺感受和內(nèi)心體驗(yàn)，逐漸和藝術(shù)家產(chǎn)生共鳴，甚至是只能意會(huì)不可言傳的心靈感應(yīng)。在這種思想指導(dǎo)下，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)畫面的結(jié)構(gòu)，人物的動(dòng)態(tài)還比較模糊，我主要從畫面的色彩，物體的裝飾性入手，選擇這類繪畫作品為幼兒的欣賞材料。如：我?guī)е⒆觽儏⒂^米羅畫，并不是讓孩子去模仿米羅的畫，而是讓幼兒用自己的方式去理解米羅畫中美的地方。孩子們說(shuō)：米羅爺爺?shù)漠嬵伾荃r艷；米羅爺爺?shù)漠嬁瓷先ズ芎?jiǎn)單，畫得很少；米羅爺爺常用黑顏色……通過(guò)欣賞孩子們了解到并不是把一張紙全部畫滿就是美，而黑色也不是不好看的顏色。又

7、如：我提供給孩子掛歷和掛毯上的民間蠟染、金山農(nóng)民畫，其色彩和表現(xiàn)形式是非常富有特點(diǎn)的，它們往往會(huì)給孩子帶來(lái)更廣闊的表現(xiàn)空間。它們對(duì)孩子提高審美意識(shí)有著潛移默化的作用。2．欣賞多媒體展現(xiàn)的藝術(shù)作品現(xiàn)代的科技發(fā)展很快，我們可以利用這些資源，讓孩子接觸新鮮事物，也可以利用現(xiàn)在的電腦課帶幼兒上網(wǎng)瀏覽有價(jià)值的藝術(shù)展。如：近代有一名非常著名的臺(tái)灣漫畫家?guī)酌?，他的繪畫作品非常的清新，也很適合孩子欣賞，我從通過(guò)多媒體與孩子一起欣賞討論，讓孩子發(fā)現(xiàn)作品中大與小，近與遠(yuǎn)，亮與暗，深與淺之間的關(guān)系，從而提高孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)，

8、增強(qiáng)幼兒對(duì)美的敏感。我也用多媒體開設(shè)欣賞活動(dòng)，給孩子自由表達(dá)，抒發(fā)自己感受的機(jī)會(huì)。比如：當(dāng)代著名的藝術(shù)家丁紹光，他畫了許多有關(guān)婦女形象的優(yōu)美藝術(shù)作品，孩子們把這些人物都稱為"媽媽"-5-。孩子們議論紛紛，眉毛、腿、手臂、手指、眼睛、頭發(fā)等等，都是長(zhǎng)長(zhǎng)的。在欣賞過(guò)程中，他們?nèi)硇牡赝度胗趯?duì)美的體驗(yàn)之中，將自己對(duì)藝術(shù)作品中美的理解，充分用于表現(xiàn)自己心中媽媽的美麗形象。所以美術(shù)活動(dòng)不僅僅以畫為主，也可以結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行一些欣賞的談話活動(dòng)，讓孩子表現(xiàn)自己所想的，