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《淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的德育教育的滲透》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)屮的德育教育的滲透摘要：音樂(lè)教育是情感教育，它能使人感到一種可以意會(huì)而不可言傳的情感體驗(yàn)。此外，它還對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)有著不可低估的作用。歌唱是音樂(lè)教育的一種最為直接和常用的教學(xué)手段，也是人們表達(dá)情感的一種方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，寬容理解、相互尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神，使學(xué)生在真、善、美的音樂(lè)世界里受到高尚情操的陶冶關(guān)鍵詞：陶冶情感小學(xué)音樂(lè)教學(xué)唱歌教學(xué)音樂(lè)課感受美學(xué)生音樂(lè)教育能力的培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義熱愛(ài)生活感情民族自豪感集體主義教育音樂(lè)教育是美的教育。它通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的審美來(lái)啟
2、發(fā)學(xué)生的道德情操。《音斥課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，寬容理解、相互尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神，使學(xué)生在真、善、美的音樂(lè)世界里受到高尚情操的陶冶?！币魳?lè)教含有豐富的德育內(nèi)容。音樂(lè)教學(xué)中的徳育是以愛(ài)國(guó)主義教育為中心展開(kāi)的。另外，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等教育，從各方面培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高尚的情操。在音樂(lè)課的教學(xué)中，應(yīng)把思想教育與音樂(lè)藝術(shù)的美感結(jié)合為一體來(lái)進(jìn)行，通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象，使學(xué)生受到潛移默化的
3、教育。因此教師在教學(xué)中要從各個(gè)方面通過(guò)各種形式教育培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力挖掘教材中的德育因素音樂(lè)教材中含有豐富的德育內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真鉆研、分析教材,挖掘德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《我愛(ài)雪蓮花》、《如今家鄉(xiāng)山連山》、《共產(chǎn)黨好比紅太陽(yáng)》、《我們多幸福》等歌曲中有明顯的愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容。又如：《洗手絹》、《種瓜》是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育；《摘草莓》是對(duì)學(xué)生進(jìn)行擁軍擁屬、尊敬長(zhǎng)輩的教育；《我們要做雷鋒式的好少年》是對(duì)學(xué)生樹(shù)立崇高理想、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育；《白楊和
4、小河》是對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育；《天地之間的歌》教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)。這些是從歌曲內(nèi)容上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。音樂(lè)是聲音的藝術(shù)。教師還必須緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等音樂(lè)耍素所塑造的形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境，抒發(fā)美好的感情。如在教唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生了解歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平，還要抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊，急切的吶喊，三連音的運(yùn)用等音樂(lè)本身的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，激起對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。古今中外的音樂(lè)文化藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，各時(shí)期的著名音樂(lè)家及其音樂(lè)作品以及各民
5、族、民間的優(yōu)秀音樂(lè)作品浩瀚無(wú)垠。通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)和高尚的審美情趣。特別是通過(guò)對(duì)我國(guó)民歌、民族音樂(lè)的欣賞，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。如《紅旗頌》、《保衛(wèi)黃河》、《歌唱二小放牛郎》等歌（樂(lè)）曲的欣賞，能喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，陶冶情操。二、靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，在教學(xué)各環(huán)節(jié)中滲透德育教育德育滲透在音樂(lè)教學(xué)中不應(yīng)是生硬的說(shuō)教，而應(yīng)有機(jī)的貫穿于教學(xué)全過(guò)程中。如通過(guò)音樂(lè)課的常規(guī)訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)教師、師生問(wèn)好等訓(xùn)練規(guī)范化，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律
6、、尊敬老師的良好行為；基本練習(xí)中，可以將德育滲透與各項(xiàng)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)；新課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教材，充分調(diào)動(dòng)各種德育因素，貫穿于教學(xué)之中；課堂小結(jié)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的學(xué)習(xí)精神。在音樂(lè)課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)啟學(xué)生的智力，德育教育也應(yīng)滲透在其中。結(jié)合教材講音樂(lè)故事，給學(xué)生介紹一些音樂(lè)家的生平事跡、趣聞，關(guān)于作品的珍聞等,會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。如欣賞《二泉映月》，介紹華彥鈞——瞎子阿炳的一生，以及著名指揮家
7、小澤征爾對(duì)《二泉映月》的評(píng)價(jià)；這首樂(lè)曲應(yīng)當(dāng)跪著來(lái)聽(tīng)。使學(xué)生了解新舊社會(huì)的巨大差別和阿炳艱辛卻頑強(qiáng)的藝術(shù)生命，為我們瑰麗的民族文化遺產(chǎn)而驕傲。欣賞《龜兔賽跑》，結(jié)合龜兔賽跑的故事，既有助于對(duì)樂(lè)曲的理解，又提高了學(xué)生的興趣，也使學(xué)生受到良好的思想教育。音樂(lè)游戲時(shí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。它不僅有助于訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)能力，也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。如以班級(jí)、小組等為單位的游戲，需要學(xué)生的協(xié)作精神；而一些需要克服一定困難的游戲，有利于學(xué)生毅力的訓(xùn)練。歌表演、律動(dòng)特別受低年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)。如教學(xué)《我愛(ài)雪蓮花》，將具有
8、新疆舞特點(diǎn)的律動(dòng)交給學(xué)生，《彝家娃娃真幸福》的歌表演有彝族風(fēng)味，《金孔雀輕輕跳》是美麗的傣家舞。這樣的教學(xué)使學(xué)生不僅清楚認(rèn)識(shí)中國(guó)的多個(gè)民族，也加深了對(duì)民族音也的理解和熱愛(ài)。三、以音樂(lè)背景激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的思想感情在教《賣報(bào)歌》吋，我首先介紹這首歌產(chǎn)生的時(shí)代背景，結(jié)合掛圖、配合音響，講述舊中國(guó)上海報(bào)童饑寒交迫的痛苦生活。揭露舊社會(huì)民不聊生、腐敗黑暗的現(xiàn)實(shí)。通過(guò)這首歌的學(xué)唱，激起學(xué)生對(duì)社會(huì)
