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《德育教育在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、德育教育在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透目前,我們基礎(chǔ)教育正逐步從注重學(xué)生的應(yīng)試能力轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上。然而對(duì)于我們的道德教育來說,則不乏空洞而留于形式的說教。許多學(xué)科都在開展創(chuàng)新教育研究,探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，卻忽略了如何才能更好地樹立學(xué)生的道德準(zhǔn)則，讓學(xué)生在學(xué)好知識(shí)技能的同時(shí)也能更好地學(xué)會(huì)做人。德育教育似乎僅是語文老師，品德與社會(huì)老師，品德與生活老師的教學(xué)任務(wù)。雖然我們提出“德育為先”,但德育教育是否僅僅是班主任老師的工作？其實(shí)，德育教育作為塑造學(xué)生美好心靈的教育，它應(yīng)該是每位老師不論教授的學(xué)科，不論所處的職位，都應(yīng)時(shí)時(shí)，處處所承擔(dān)起
2、的教育義務(wù)。作為一名音樂學(xué)科的老師，在培養(yǎng)音樂人才的過程中,我根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)采用不落俗套的方法和手段進(jìn)行行之有效的德育教育，讓學(xué)生在音樂課堂中不僅感受音樂的美妙，也能發(fā)現(xiàn)人性的閃光點(diǎn),從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到凈化和升華。一、從音樂基礎(chǔ)知識(shí)入手，感受音樂的意義，感知思想內(nèi)涵音樂基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容中包括了旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、速度等等。而這些基本的音樂元素結(jié)合起來便能塑造出某一音樂形象，體現(xiàn)出作者創(chuàng)作某一音樂作品的意圖，作者希望通過作品表達(dá)出的思想內(nèi)容。讓學(xué)生從這些歌曲最細(xì)微處入手，感受音樂的情感，體會(huì)作者的思想，
3、讓學(xué)生在藝術(shù)形象中受到情操的感化，在藝術(shù)美中接受德育教育。例如：《國歌》是同學(xué)們非常熟悉的樂曲，表現(xiàn)了處于三十年代國家民族深重危機(jī)下的知識(shí)分子，為了民族的存亡，依然沖出書齋奔赴抗日前線的主題。這首歌曲出現(xiàn)在二年級(jí)上冊(cè)，這個(gè)年齡段的學(xué)生沒有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)，對(duì)祖國那段戰(zhàn)火紛飛的歷史背景無法感同身受。首先我通過多媒體讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)的歷史背景，加深對(duì)歌曲的理解。然后再讓學(xué)生聽歌曲，并結(jié)合播放歌曲的正譜，讓學(xué)生仔細(xì)欣賞。同時(shí)要求學(xué)生注意歌曲的音樂知識(shí)，如休止符、附點(diǎn)音樂符、三連音、力度記號(hào)、進(jìn)行曲速度等，并適時(shí)講解這些音樂標(biāo)記體現(xiàn)出人們時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國拋頭
4、顱、灑熱血，走上抗日最前線的緊迫心情。大部分學(xué)生能感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓、無所畏懼的精神，在表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，也體會(huì)到今天的幸福生活來之不易，從而樹立起時(shí)代責(zé)任感、使命感。二、從歌曲的歌詞入手，結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育從音樂教學(xué)本身而言，它包括思想品德教育和藝術(shù)教育兩部分，如果只是純藝術(shù)地從音樂的角度去傳授知識(shí)，忽視品德教育，就達(dá)不到對(duì)學(xué)生審美育人的目的。因此，在教學(xué)中，教者要善于挖掘教材中的德育因素，抓住作品的音樂形象，寓教于樂，寓教于理。例如：在教授《時(shí)間像小馬車》一課時(shí)，歌詞寫到：時(shí)間像小馬車，時(shí)間像小馬車，噠噠
5、噠噠噠噠噠噠向前跑，大家各自做什么，大家各自做什么，那就不同了。從歌詞中引導(dǎo)學(xué)生感受無形的時(shí)間是多麼可貴。時(shí)間是不會(huì)停止的，同樣的時(shí)間，有的人成績卓著，有的人則一事無成。從而使學(xué)生懂得了珍惜時(shí)間的道理，從而激勵(lì)他們利用人生有限的時(shí)間多學(xué)本領(lǐng)，將來成為對(duì)祖國有用的人。三、在音樂欣賞中滲透情感因素，培養(yǎng)高尚情操新課程標(biāo)準(zhǔn)把聽覺放在非常重要的位置，它認(rèn)為“音樂是聽覺的藝術(shù)”，音樂欣賞主要建立在“聽”字上，在“靜”中求思索，在音響中激起情感變化，產(chǎn)生思想共鳴。音樂教學(xué)必須立足于聽，把發(fā)展學(xué)生的聽覺、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂良好的感受能力。作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)，作為
6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂其他方面技能的基礎(chǔ)。可見聽的重要性，而欣賞教學(xué)不單是聽聽音樂而已，而是要在教師的引導(dǎo)下從有聲的音樂中獲得無聲的情感體驗(yàn)，受到美的熏陶，從而達(dá)到德育的目的，提高學(xué)生對(duì)真善美與假惡丑的辨別能力。即思想教育在藝術(shù)的求知過程中獲得，在聽、想、議、唱、動(dòng)、跳、奏中攝取。例如：例如在教學(xué)民樂合奏《三個(gè)和尚》時(shí)，問：為什么一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃？讓孩子們討論，啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來美好生活的道理。欣賞樂曲《快樂的一天》，同學(xué)們通過教材中提供的圖畫看到了一天的生活、學(xué)習(xí)。欣賞完后，問一問，你知道中國沒有解放以前，孩子們的生活是怎
7、樣的嗎？并向?qū)W生說說《賣報(bào)歌》中那個(gè)賣報(bào)小女孩的故事，讓他們有一個(gè)對(duì)比。通過欣賞，激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛，從而領(lǐng)悟到要珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力成材。欣賞結(jié)束后，我讓大家談?wù)劷裉斓男腋Ｉ?，學(xué)生更能體會(huì)到生活在社會(huì)主義大家庭中的溫暖，大大增強(qiáng)了熱愛祖國之情。四、在音樂課外活動(dòng)中寓德育于形式音樂課外興趣活動(dòng)豐富多彩，如合唱、舞蹈等。學(xué)生在興趣活動(dòng)過程中，都將碰到各種各樣的困難，如單調(diào)枯燥的發(fā)聲練習(xí)、難度較大的舞蹈動(dòng)作等。遇到這些情況，教師要及時(shí)地鼓勵(lì)，教會(huì)他們正確面對(duì)困難，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，以及當(dāng)別人有困難時(shí)應(yīng)該如何去幫助。此外，學(xué)生參加比賽時(shí)，一般學(xué)
8、生對(duì)比賽的名次比較敏感，都希望拿到好的名次，因此比賽時(shí)難免會(huì)有壓力。針對(duì)這些情況，教師要向?qū)W生進(jìn)行正確地引導(dǎo)，使學(xué)生知道“
