[精品]淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的――新、趣、活、實(shí)

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1、淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一一新、趣、活、實(shí)淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一一新、趣、活、實(shí)我經(jīng)常會(huì)思考這樣一個(gè)問題：一節(jié)數(shù)學(xué)課如何上得新穎、有趣、靈活、扎實(shí)。結(jié)合自己的做法談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì).1?新一一就是不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，努力把課講出新意來，在某些方面有所突破具體來講，主耍體現(xiàn)在以下幾個(gè)方而：1.1理念新一一即先進(jìn)的教育教學(xué)思想教師的教育觀念決定著教師的行為。實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是端正教育教學(xué)思想，打破傳統(tǒng)的教育觀念的束縛，圍繞“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”樹立新的質(zhì)量觀、教育觀和學(xué)生觀。實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必耍的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不

2、同的發(fā)展。1.2是關(guān)于教學(xué)的觀念。為了使素質(zhì)教育的耍求真正落到實(shí)處，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中，應(yīng)當(dāng)提倡以下一些關(guān)于教學(xué)的觀念。1.2.1讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是一個(gè)以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)的過程。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，向?qū)W生展示知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程。學(xué)生的親身體驗(yàn)和感知有利于獲得感性經(jīng)驗(yàn),從而實(shí)現(xiàn)其認(rèn)識(shí)的內(nèi)化，使學(xué)生可以親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功和失敗。1.2.2讓學(xué)生在合作交流屮學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)屮，如果想要增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用，討論和以小組為單位的學(xué)習(xí)是最恰當(dāng)?shù)倪x擇。在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)

3、劃和組織課堂教學(xué)中，耍經(jīng)常給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在合作的過程屮學(xué)習(xí)別人的方法和想法,表達(dá)自己對(duì)問題的看法，從而學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)；養(yǎng)成與別人合作與交流的習(xí)慣。1.3是關(guān)于教師作用的觀念。教師要用自己對(duì)課程與教學(xué)的專業(yè)理解。創(chuàng)造性地組織教學(xué)，成為課程與教學(xué)的決策者。教師應(yīng)成為課堂教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者和參與者。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中處于主體地位，教師則應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者，而并非單純的知識(shí)傳授者，教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的情境以刺激學(xué)生的動(dòng)機(jī)，教師也可以提出適當(dāng)?shù)膯栴}以啟發(fā)學(xué)生的思考。教師應(yīng)成為一個(gè)“平等的”參與者；成為一個(gè)鼓勵(lì)者和有益的啟發(fā)者。2.趣一一就是激發(fā)學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)興趣大家都知道”興趣是放好的老師”，孔子也曾說過：“知Z者不如好Z者，好Z者不如樂Z者。”由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。2.1導(dǎo)入新課時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)人新課是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，俗話說“良好的開端是成功的一半”，教學(xué)的導(dǎo)入就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個(gè)咅定準(zhǔn)了，就為整個(gè)演奏或歌唱奠定了基礎(chǔ)。好的導(dǎo)入能集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過組織有趣的小游戲，講述綸動(dòng)的小故事，或提出一個(gè)

5、激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。2.2講授新課時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)本身就是-項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，既需要學(xué)生的口身努力，也需要對(duì)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣。即變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”o為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我的做法是：2.2.1重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段，讓學(xué)生的多種感官都參與到教學(xué)活動(dòng)之中。2.2.2營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2.2.3創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過富有啟發(fā)性的問題，通過組織學(xué)半相互交流，通過讓學(xué)工不斷體驗(yàn)到成功的歡樂保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3?活一一即教學(xué)方法靈活、把教材用活、把學(xué)生教活3.1教

6、學(xué)方法靈活。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法多種多樣,每一種教學(xué)方法都有其特點(diǎn)和適用范圍，不存在任何情況下對(duì)任何學(xué)生都有效的”萬能”的教學(xué)方法。因此，要從實(shí)際出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且隨著教學(xué)改革的不斷深入，還要?jiǎng)?chuàng)造新的教學(xué)方法,以適應(yīng)時(shí)代的要求。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇，必須綜合考慮。3.2把教材用活。大綱提出“教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在觀察、操作、討論、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得以及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用”在基本理念中也提出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)

7、當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行現(xiàn)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。4?實(shí)一一就是教學(xué)屮要講求實(shí)效，不走過場(chǎng)，不擺花架子，教學(xué)要“到位”，即努力做到教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，課堂訓(xùn)練扎實(shí),教學(xué)冃標(biāo)落實(shí)4.1教學(xué)內(nèi)容充實(shí)主要指以下幾個(gè)方面：4.1.1明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。當(dāng)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兒個(gè)知識(shí)點(diǎn)吋，往往需要明確哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，以免在教學(xué)吋抓不住主要的內(nèi)容，而在次要的或者學(xué)生容易接受的內(nèi)容上多花時(shí)間，或者面面俱到平均使用力量，影響重