[精品]淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的――新、趣、活、實

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1、淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一一新、趣、活、實淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一一新、趣、活、實我經(jīng)常會思考這樣一個問題：一節(jié)數(shù)學(xué)課如何上得新穎、有趣、靈活、扎實。結(jié)合自己的做法談幾點粗淺的體會.1?新一一就是不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，努力把課講出新意來，在某些方面有所突破具體來講，主耍體現(xiàn)在以下幾個方而：1.1理念新一一即先進的教育教學(xué)思想教師的教育觀念決定著教師的行為。實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是端正教育教學(xué)思想，打破傳統(tǒng)的教育觀念的束縛，圍繞“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”樹立新的質(zhì)量觀、教育觀和學(xué)生觀。實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必耍的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不

2、同的發(fā)展。1.2是關(guān)于教學(xué)的觀念。為了使素質(zhì)教育的耍求真正落到實處，在當前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中，應(yīng)當提倡以下一些關(guān)于教學(xué)的觀念。1.2.1讓學(xué)生在活動中學(xué)習。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識，而是一個以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)的過程。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，向?qū)W生展示知識的發(fā)生發(fā)展過程。學(xué)生的親身體驗和感知有利于獲得感性經(jīng)驗,從而實現(xiàn)其認識的內(nèi)化，使學(xué)生可以親自進行實驗，體驗成功和失敗。1.2.2讓學(xué)生在合作交流屮學(xué)習。在課堂教學(xué)屮，如果想要增進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用，討論和以小組為單位的學(xué)習是最恰當?shù)倪x擇。在設(shè)計教學(xué)計

3、劃和組織課堂教學(xué)中，耍經(jīng)常給學(xué)生提供合作與交流的機會，使學(xué)生在合作的過程屮學(xué)習別人的方法和想法,表達自己對問題的看法，從而學(xué)會從不同的角度認識數(shù)學(xué)；養(yǎng)成與別人合作與交流的習慣。1.3是關(guān)于教師作用的觀念。教師要用自己對課程與教學(xué)的專業(yè)理解。創(chuàng)造性地組織教學(xué)，成為課程與教學(xué)的決策者。教師應(yīng)成為課堂教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者和參與者。學(xué)生在教學(xué)活動中處于主體地位，教師則應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習活動的促進者，而并非單純的知識傳授者，教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的情境以刺激學(xué)生的動機，教師也可以提出適當?shù)膯栴}以啟發(fā)學(xué)生的思考。教師應(yīng)成為一個“平等的”參與者；成為一個鼓勵者和有益的啟發(fā)者。2.趣一一就是激發(fā)學(xué)生

4、的學(xué)習興趣大家都知道”興趣是放好的老師”，孔子也曾說過：“知Z者不如好Z者，好Z者不如樂Z者。”由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負擔的根本措施。2.1導(dǎo)入新課時引發(fā)學(xué)習興趣。導(dǎo)人新課是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，俗話說“良好的開端是成功的一半”，教學(xué)的導(dǎo)入就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個咅定準了，就為整個演奏或歌唱奠定了基礎(chǔ)。好的導(dǎo)入能集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的認知沖突，打破學(xué)生的心理平衡，使學(xué)生很快進入學(xué)習狀態(tài)。為此，我經(jīng)常從教材的特點出發(fā)，通過組織有趣的小游戲，講述綸動的小故事，或提出一個

5、激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。2.2講授新課時保持學(xué)習興趣。學(xué)習本身就是-項艱苦的腦力勞動。在學(xué)習過程中，既需要學(xué)生的口身努力，也需要對學(xué)習過程產(chǎn)生興趣。即變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”o為了保持學(xué)生的學(xué)習興趣，我的做法是：2.2.1重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段，讓學(xué)生的多種感官都參與到教學(xué)活動之中。2.2.2營造良好的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。2.2.3創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過富有啟發(fā)性的問題，通過組織學(xué)半相互交流，通過讓學(xué)工不斷體驗到成功的歡樂保持學(xué)生的學(xué)習興趣。3?活一一即教學(xué)方法靈活、把教材用活、把學(xué)生教活3.1教

6、學(xué)方法靈活。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法多種多樣,每一種教學(xué)方法都有其特點和適用范圍，不存在任何情況下對任何學(xué)生都有效的”萬能”的教學(xué)方法。因此，要從實際出發(fā)，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，而且隨著教學(xué)改革的不斷深入，還要創(chuàng)造新的教學(xué)方法,以適應(yīng)時代的要求。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇，必須綜合考慮。3.2把教材用活。大綱提出“教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，設(shè)計探索性和開放性的問題,給學(xué)生提供自主探索的機會。讓學(xué)生在觀察、操作、討論、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得以及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用”在基本理念中也提出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容應(yīng)

7、當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行現(xiàn)察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。4?實一一就是教學(xué)屮要講求實效，不走過場，不擺花架子，教學(xué)要“到位”，即努力做到教學(xué)內(nèi)容充實，課堂訓(xùn)練扎實,教學(xué)冃標落實4.1教學(xué)內(nèi)容充實主要指以下幾個方面：4.1.1明確教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵。當一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兒個知識點吋，往往需要明確哪些是重點，哪些是難點，以免在教學(xué)吋抓不住主要的內(nèi)容，而在次要的或者學(xué)生容易接受的內(nèi)容上多花時間，或者面面俱到平均使用力量，影響重