《口語交際我們的畫》教學設計

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1、《口語交際我們的畫》教學設計　　　　【教材簡說】　　　　本課口語交際的內(nèi)容是我們的畫教材配有一幅圖圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面他們有的在構思有的在向別人介紹自己的新作還有的在評說別人的畫畫面活潑有趣激發(fā)了學生展示交流繪畫作品的欲望也提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容　　　　【設計理念】　　　?。?、在具體的情境中培養(yǎng)學生口語交際能力　　　　口語交際是聽與說雙方的互動過程學生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中才能增強口語表達能力才能學會分析、歸納、評價的思維方法才能形成由語言、做人、生存等因素構成的口語交際能力在教學中培養(yǎng)學生的口語交際能力全都在具體的情境中進行　　　　２、活動形式多樣

2、層層遞進　　　　在活動中形式是多樣的：有學生個人面向全體學生的、同學相互交流的、有學生對老師的在每一次具體的活動中從介紹自己的畫（從組內(nèi)到面向全體）到推銷組內(nèi)同學的畫再介紹大家的畫對學生的口語交際的要求也不同層次在不斷提高　　　　根據(jù)《語文課程標準》的要求圍繞口語交際課的基本目標積極倡導自主、合作、探究的學習方式努力創(chuàng)設開放、有活力的學習氛圍使學生的語文素養(yǎng)得到全面提高　　　　【教學目標】　　　?。?、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法　　　?。病⒓ぐl(fā)學生相互交流的興趣樂于發(fā)表自己的看法　　　?。?、培養(yǎng)學生說話大方、聽話認真的習慣會使用文明禮貌用語進行口語交際　　　　【教學重難點】　　

3、　　指導學生清楚地表述自己的意思即自己畫了什么為什么要畫這一內(nèi)容　　　　【課前準備】　　　?。?、組織學生完成自己的繪畫作品　　　?。病⒄n文彩色插圖　　　?。?、制作小卡片、小獎狀　　　　４、分學習小組　　　　【教學過程】　　　　一、創(chuàng)設氛圍激趣導入　　　?。?、觀察圖畫了解圖畫內(nèi)容　　　　我們小朋友又聰明又能干你能說說你有些本領　　　　請用上我會──說（生：我會唱歌、跳舞、畫畫）　　　　看來很多同學都喜歡畫畫今天這節(jié)課我請了幾個愛畫畫的小朋友來做客你們看他們來了（出示課文彩圖）讓我們認真觀察他們做些什么說些什么呢　　　　學生觀察圖畫后回答　　　?。?、引出話題：我們的畫（板書課題我們的畫）

4、　　　　齊讀課題：我們的畫　　　?。?、誰是我們班能干的小畫家　　　　學生自我表示　　　　（板書小畫家、小話家并強調(diào)）　　　　和圖上的小朋友比一比看看誰是能想會畫的小畫家誰又是能講會評的小話家　　　?。ㄓ蒙术r艷的圖畫吸引學生在引導學生觀察圖畫內(nèi)容的基礎上鼓勵學生和圖上的小畫家比賽向學生提出爭當小畫家和小話家的目標為學生營造一種自我展示的氛圍、一種相互交流的氛圍、一種競賽的氛圍吸引學生的注意力最大程度地調(diào)動他們參與交流的熱情）　　　　二、示范激趣明確要求　　　?。?、教師拿出自己畫的畫示范介紹自己的畫　　　　師：小朋友都帶來了自己漂亮的畫讓我們舉高給大家看一下老師也帶來了一張（出示范畫）

5、咦這時候老師有一個提議讓我們來做個游戲好不好　　　　⑴講解游戲規(guī)則　　　　游戲的名稱叫小小解說員就是我們要把自己的畫介紹給大家聽誰介紹得清楚我們就評他為優(yōu)秀解說員并頒發(fā)榮譽證書其他小朋友要仔細聽是不是優(yōu)秀解說員請你們來評一評同時你也可以對別人的畫做出修改意見　　　?、平處熓痉丁　　　±蠋熞舱嫦?yún)⒓咏處熛牒痛蠹疑塘恳幌履懿荒茏屛蚁日f一說你們要聽仔細了如果我說得好讓班長給我頒獎；如果你對老師的畫有更好的建議歡迎大家指出并改正　　　?。◣熓井嫞┠銈儾挛耶嬃耸裁碵板書畫了什么并強調(diào)]　　　　學生自由猜測　　　　教師介紹自己的畫　　　　你們想知道我為什么畫[板書為什么畫并強調(diào)]　　　　學生自由

6、說想法　　　　你們喜歡我的畫[板書你喜歡并強調(diào)]　　　　學生自由發(fā)表自己的看法或表揚或鼓勵或提意見、建議或提出問題　　　　教師在回答問題、接受意見或建議時注意引導學生使用文明禮貌用語　　　?。?、學生個人上臺介紹　　　　***你能給大家講講你畫了什么其他小畫家要仔細聽他講清楚自己畫了什么　　　　一個學生介紹自己的畫　　　　（因為要在自然而然中再次告訴學生交際目標并為大多數(shù)學生做出交際、互動的良好示范所以教師可以在第一個介紹自己的畫的學生旁邊小聲提示、幫助）　　　　你可以問問小畫家們覺得你的畫樣啊　　　　學生：你們覺得我的畫樣啊　　　　其他學生或表揚或鼓勵或提意見、建議或提出問題　　　　

7、還有位小畫家能像這樣講講自己的畫　　　　（有了第一個學生的示范學生的積極性高漲教師再請學生示范效果會比第一次更好這時教師就更要注意在評價中引導學生充分說自己的畫、評同學的畫并大膽提出自己感興趣的問題與別人交流發(fā)表自己的看法）　　　　三、激情促說雙向互動　　　?。薄⑺娜诵〗M內(nèi)介紹自己的畫　　　　四人小組內(nèi)互相講講自己的畫每個小組還要選出一個畫得好、說得好的小朋友作為代表上臺來介紹　　　?。病⑿〗M代表上臺展出自己的畫　　　?。?、小代表介紹自己的畫　　　?。ń處?/p>