化學教學情境設(shè)置淺談

《化學教學情境設(shè)置淺談》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、化學教學情境設(shè)置淺談人的學習、工作的情緒受情境的影響。好的情境能讓人的創(chuàng)造能力得以發(fā)揮，可讓人積極參與活動，思維得以活躍，興趣得以高漲，效率得以提高。因此，情境設(shè)置是每個教師應(yīng)該重視的一個課題。一、導(dǎo)入情境的設(shè)置貴州教育家汪廣仁說：“一節(jié)課的導(dǎo)入決定著一節(jié)課的成敗?！彼越處煈?yīng)結(jié)合教學內(nèi)容，找出知識的切入點，設(shè)計好導(dǎo)入情境。如《常見酸、堿》一節(jié)課的導(dǎo)入設(shè)置，用多媒演示生活中的一些鹽酸、硫酸的顏色、氣味、狀態(tài)及揮發(fā)性，用動畫展現(xiàn)在學生面前，讓學生觀察它們的特點，得到“鑒別酸的鹽酸、硫酸方法”。情境導(dǎo)入必須緊扌I【教學內(nèi)容，多與生活實際貼近，必

2、須冇趣味性，用動畫展示，有聲效配合，冇互動因素，有可操作性，有直觀性、啟發(fā)性，能優(yōu)化教學環(huán)境，能吸引學生，能給人以啟發(fā)，給人以發(fā)現(xiàn)的靈感。二、探究情境的設(shè)置探究是一節(jié)課的重點，是獲取知識的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)探究能力的關(guān)鍵。要善于設(shè)置問題情境，把一個問題分解為幾個小問題的集合，結(jié)合已有知識逐個解決。每個問題是指明探究路線的燈塔，起著啟迪思維的方向的作用。當學生探究受挫時，問題又起著調(diào)整思維角度的作用，應(yīng)發(fā)揮問題的導(dǎo)向、點撥作用。要精心設(shè)置問題情境，直觀演示問題情境，把探究過程變成生動活潑的學習活動，讓學生主動參與，經(jīng)丿力獲取知識的全過程，經(jīng)歷用已有

3、知識探究新知識的過程。如講《常見酸、堿》一諜時，在引出“酸堿的性質(zhì)”后，讓學生觀察酸堿的指示劑，石蕊與“食用白醋、石灰水、稀鹽酸、氫氧化鈉”作用后的顏色；酚駄與“食用白醋、石灰水、稀鹽酸、氫氧化鈉”作用后的顏色，得出酸堿物性質(zhì)。結(jié)合其它的酸堿，訃學生動手探究它們的物理性質(zhì)。讓學生動手探究，制作出可以互動操作的Flash課件，逐一演示。應(yīng)放手讓學生探究，不能老師代替，應(yīng)讓學生親身經(jīng)歷探究過程。設(shè)置好動畫腳本，發(fā)揮Flash的功能，應(yīng)用于教學，為教學服務(wù)。提高探究的質(zhì)量，不要把探究變成講解，用講學代替主動學，應(yīng)給學生的探究時間、空間、機會，設(shè)計

4、好互動環(huán)境。三、應(yīng)用情境的設(shè)置學是為了應(yīng)用，應(yīng)用所學新知解決實際問題，實際上又是鞏固新知。新知識是否真正學握，要設(shè)計一些相關(guān)問題檢驗學生能否靈活運用新知解題，培養(yǎng)學生的解題能力、應(yīng)用能力。應(yīng)結(jié)合新知的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計練習，加深學生對新知的理解，解決誤區(qū)，正確遷移，活用定義、性質(zhì)、判定解題。應(yīng)用情境的設(shè)置應(yīng)挖掘教材的內(nèi)容，設(shè)置與教材相關(guān)內(nèi)容。應(yīng)有創(chuàng)新、拓展的內(nèi)容，讓那些學習骨干有施展才能的機會，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)揮創(chuàng)新精神。我們既要重基礎(chǔ)，又要重發(fā)展，真正做到因材施教。要明確練習的功能，應(yīng)用的作用，顯示動畫的效果，發(fā)揮多媒體教學的作用。總之，教學情

5、境的設(shè)置應(yīng)結(jié)合知識，結(jié)合學生，結(jié)合實際，結(jié)合教學軟件，結(jié)合學科特點，有利于學生、有利于理解、有利于互動，便于操作性實驗，有利于啟發(fā)學生，有利于激發(fā)學習興趣，激活教學情境，有利于學生主動學習，動手實驗、操作，引動誘學，引趣樂學，引思導(dǎo)學，引問導(dǎo)探，直觀形象；有利于培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、邏輯思維能力;有利于提高教學效率，有利于優(yōu)化教學的環(huán)境，有利于素質(zhì)教育，有利于推動教學改革。讓化學課堂變成牛動活撥，充滿活力，趣味性濃的一種活動，互動性、操作性、演示性強的課堂。讓我們的學生輕輕松松學習，快快樂樂探究。在快樂中學習，在快樂中接受知識，在快

6、樂中成長。（作者電話：15909430208；郵箱：13576590556@163.com）