推廣策略-1從百草園到三味書屋

《推廣策略-1從百草園到三味書屋》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、第一單元教學(xué)要求與計(jì)劃單元說明：木單元共五課，以成長為主題，課文以敘事作品為主O單元要求：1整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文屮的情感。2用心揣摩和理解課文中的精彩語句，并盡可能地積累下來，充實(shí)口己的語言倉庫。3積累文學(xué)常識(shí)和字詞。4正確地看待自己成長過程屮的快樂和痛苦，做到勝不驕，敗不餒，健康的成長。單元重點(diǎn)課：1?從百草園到三味書屋＞＞2vv爸爸的花兒落了＞＞單元難點(diǎn)課2vv爸爸的花兒落了＞＞一文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)牛了解插敘利伏筆的巧妙運(yùn)用，理解其獨(dú)特的表達(dá)效果。5vv傷仲永＞＞一文，首先要幫助學(xué)生克服字詞障礙，通其大意，并強(qiáng)化背誦；其次應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握本文寓理于事、借事説

2、理的寫法，理解人的知識(shí)才能并非一成不變，后天的教育和努力起決定作用這一道理。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)（共計(jì)16課時(shí)）：1vv從訂草園到三味書屋＞＞3課時(shí)2?爸爸的花兒落了＞＞3課時(shí)3?丑小鴨?2課時(shí)4?詩兩首＞＞2課時(shí)5?傷仲永＞＞3課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱1課時(shí)1、從百草園到三味書屋魯迅教學(xué)目標(biāo)：㈠知識(shí)和能力口標(biāo)：了解作家作品；積累詞語；體會(huì)課文寫景的精妙；把握作品主題。㈡過程和方法Fl標(biāo)：反復(fù)朗讀課文，理清層次；結(jié)合自身實(shí)際，用心體會(huì)作者的思想感情，多角度深思課文的主題。㈢悄感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解他人的成長足跡，聯(lián)系自我實(shí)際，思考自己如何走好成長途屮的每一步。教學(xué)重點(diǎn)：1.求學(xué)生掌握本文的寫

3、景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法；2.語言入手理解課文屮的寫景和抒情；教學(xué)難點(diǎn)：描寫三味書屋的內(nèi)容的理解困難；教學(xué)方法：提問法、討論法教具準(zhǔn)備：小黑板（拓展延伸、作業(yè)練習(xí)）教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟：第一課時(shí)導(dǎo)入新課：每個(gè)人都有自己難忘的童年，童年的歌謠、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我們記憶屮的珍寶。我們偉大的文學(xué)家魯迅先生在他46歲的時(shí)候,回憶起白己童年時(shí)期的往事，寫下了一篇優(yōu)美散文，字里行間蘊(yùn)含著作者純真、質(zhì)樸的思想感情。今天就讓我們伴隨這首優(yōu)美的樂章走進(jìn)魯迅先生的童年！看一看魯迅先生的童年和我們的童年有哪些不同？二、了解作者：魯迅（1881?1936）,原名周樹人，字豫才，

4、偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。作品有小說集《彷徨》、《吶喊》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。他的小說《狂人口記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說。三、整體感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)：1、解題：我們一起來看到這個(gè)課題“從百草園到三味書屋”，大家想一想，我們從屮可以獲得哪些信息呢？明確：兩個(gè)介詞點(diǎn)明了作者凹憶童年生活的地點(diǎn)范I韋］。寫了兩個(gè)地方，白草園和三味書屋，先寫了百草園，再寫了三味書屋。2、理清結(jié)構(gòu)：提問：白草園和三味書屋兩部分的起止各是哪里?哪一段是中間的過渡段。3、口語表達(dá)：形式：一個(gè)的童年（要求：根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~，并闡明理由）4、思考與交流：⑴、百草園

5、在我心屮是什么地位呢？最關(guān)鍵的是哪一個(gè)句子？（“但那時(shí)卻是我的樂園?！保澳菚r(shí)”指什么時(shí)候？（在百草園學(xué)習(xí)的時(shí)候）⑵、“樂園”樂在何處呢？明確：A、有趣的景物；B、有趣的故事——美女蛇故事；C、有趣的活動(dòng)——雪地捕鳥四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步鳥導(dǎo)入新課:二、品味感悟：㈠、有趣的景物:1?、我們共同來朗讀第二段，請大家思考：你認(rèn)為百草園里哪些景物寫得最生動(dòng)？為什么？2?、學(xué)生自由發(fā)言。（教師提示要點(diǎn)：詞語方面抓住事物的特點(diǎn)；描寫角度方面形、聲、色俱全；運(yùn)用了何種修辭方法。）3?、分析：（1）.這一段寫了這么多的景物，重點(diǎn)是寫哪個(gè)地方的景物？（泥墻根一帶）（2）.用了一

6、個(gè)怎樣的句式把它們連綴起來？（不必說……也不必說……單是……就有……）（3）.“不必說”之后寫了哪些景物，它們的共同特點(diǎn)是什么？（菜畦、石井欄、皂莢樹、桑根；都是靜物）（4）.“也不必說”Z后寫了哪些景物，它們的共同特點(diǎn)是什么？（鳴蟬、叫天子、黃蜂；寫的都是動(dòng)物）（5）.“不必說……也不必說……”是按照什么順序?qū)懙哪?？（景物到?dòng)物）人家再仔細(xì)觀察觀察，從菜畦到桑其，在空間高度上有什么變化呢（從低到高）“也不必說”后，鳴蟬到叫天子呢（從高到低）（6）.“不必說……也不必說……單是……就有……”中，哪個(gè)內(nèi)容是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？（“單是……就有……”的內(nèi)容是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。）我們來看，泥墻根一帶依

7、次寫了哪些景物？乂是按照什么順序呢？（從動(dòng)物到靜物）⑺.用“不必說……也不必說……單是……就有……”這個(gè)句式有什么好處呢？（體現(xiàn)有趣的景物很多）（8）?能否模仿課文，用這個(gè)句式來寫一寫我們美麗的校園呢？（9）.白草園屮還有什么值得“我”“樂”的呢？明確：冬天雪地捕鳥、美女蛇的故事（10）.齊讀課文第7節(jié)，劃出生動(dòng)形彖寫出捕鳥方法的一連串動(dòng)詞，并討論：這些動(dòng)詞的位置可否調(diào)換或可刪去部分？（11）.大家想想，寫美女蛇的故事有