辛棄疾詞二首優(yōu)秀教案

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1、內(nèi)容備注課題：《辛棄疾詞二首》教案【教學(xué)目標(biāo)】1?了解辛棄疾。2?通過(guò)誦讀感受詞人的獨(dú)特形象，復(fù)雜情感。3?培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象能力及詩(shī)詞鑒賞能力。4?體味辛詞的愛國(guó)情感和豪放個(gè)性，提升自我人格，強(qiáng)化愛國(guó)情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、熟讀成誦，品味詩(shī)詞語(yǔ)言。2、明確詞中的情感，深刻理解詞人的悲慨與豪放?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、借景抒情的表現(xiàn)手法和典故的內(nèi)涵。2、體會(huì)詞人豪放的情感，體會(huì)辛詞的豪放風(fēng)格。［教學(xué)方法合作探究

2、課時(shí)安排］:2課時(shí)第一課時(shí)《水龍吟?登建康賞心亭》教學(xué)過(guò)程—、名彳U對(duì)接，激情導(dǎo)入。師：有些詩(shī)句，人們也許不

3、知道它們出自何人，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。下面，我們一起來(lái)完成以下的名句對(duì)接。（選擇部分即可）%1青山遮不住，畢竟東流去。%1了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。%1舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。%1憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否。%1七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。%1稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片%1眾里尋她千白度，驀然冋首，那人卻在燈火闌珊處。師：你們能說(shuō)出以上詩(shī)句是出自誰(shuí)的筆下嗎?——辛棄疾今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首辛棄疾的名作《水龍吟?登建康賞心亭》。在接觸作品Z前我們先來(lái)回憶一下作者的有關(guān)情況。二、作者簡(jiǎn)

4、介，知人論世（見學(xué)案）寫作背景：《水龍吟?登建康賞心亭》作于淳熙元年（1174）秋。這一年春天，辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建廉（今南京）。辛棄疾冇“于萬(wàn)軍z中，取上將首級(jí)”z英雄本領(lǐng)。平牛以英雄口稱、以功業(yè)口負(fù)、以氣節(jié)口許。這時(shí)他己經(jīng)三十五歲了，南歸已逾十年，壯志依然難酬，胸中充滿郁憤之氣。為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，辛棄疾而對(duì)著人好江山，反而是無(wú)限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨激昂的抒情詞。建康：（今江蘇南京）是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代的都城。賞心亭是南宋建康城上的一座亭子。據(jù)《景定

5、建康志》記載：“賞心亭在（城西）下水門城上，下臨秦淮，盡觀賞之勝。”三、一輪誦讀，因聲求氣：（自主學(xué)習(xí)）（8分鐘）（因聲求氣：就是感受詩(shī)的節(jié)奏，根據(jù)聲韻的特點(diǎn)，把握詩(shī)的精神。）1、自由朗讀（要求學(xué)生正確注音）遙岑（cen）玉簪（zan）螺髻（ji）餉魚（lu）堪膾（kuai）撮英雄淚（wen）2、聽讀（要求注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握，學(xué)生結(jié)介課下注釋，理解詩(shī)詞意思）要讀出T里清秋的遼遠(yuǎn)空闊，讀出落口樓頭的孤寂悲涼，更要讀出欄桿拍遍的苦悶悲憤。四、二輪誦讀，緣景明情。（合作探究）（緣景明情：通過(guò)品味詩(shī)歌的意象——或景

6、或物或人或事，連綴成畫面，體會(huì)獨(dú)特的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的感情。）學(xué)?？谧x詩(shī)歌，思考并分組討論下列問(wèn)題，時(shí)間8分鐘，然后派代表展示答案（8分鐘），師生評(píng)析（6分鐘）。思考討論：㈠、詞的上片描寫了哪些意象？構(gòu)成了怎樣的一種意境？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的“登臨意”（情感）？㈡、詞的下片運(yùn)用了哪些典故？表達(dá)了作者什么“登臨意”（情感）？㈠.詞的上片描寫了哪些意象？構(gòu)成了怎樣的一種意境？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的“登臨意”（情感）？明確：建康賞心亭是當(dāng)時(shí)的名勝，作者登臨遠(yuǎn)眺，看到了“江月、山景、落日、斷鴻、游了”（板書）等景物（意象）。%1★“楚

7、天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。”開篇寫景，但這景意境浩渺壯闊、氣勢(shì)雄渾、景象壯觀而不失清麗。人家想象一下，遙看遼闊無(wú)邊的楚天之下，橫無(wú)際涯的秋色，浩浩湯湯的滾滾長(zhǎng)江，水天一色。面對(duì)這闊大的境界，詞人那種磊落的胸懷讓我們一覽無(wú)余。%1*“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山。“遙岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很彖美人頭上螺旋形的發(fā)髻，這是比喻，寫山的清秀之美。移情入景，把CIC的感情轉(zhuǎn)移到客觀外物上。山本無(wú)情，也懂得獻(xiàn)愁供恨，人的愁和恨，也就nJ想而知了?！锬敲丛~人

8、的愁恨為何，又何因而至？詞中沒冇正面交代，但結(jié)合登臨時(shí)地情景，結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷，可以意會(huì)得到。登上建康賞心亭，北望是江淮前線，效力無(wú)rh；再遠(yuǎn)即中原IH媼，收復(fù)無(wú)Fl。南望則山河雖好，無(wú)奈僅存半壁：朝廷主和，志丄不得其位，即思進(jìn)取，卻力不得伸。江山雖然美麗多嬌，可惜C成南北分裂之局，半壁江山U落敵手，旦恢復(fù)無(wú)望，怎能不滿懷愁恨？以上種種,是恨之深、愁之大者。開頭兩句，是純粹寫景，至“獻(xiàn)愁供恨”三句，己進(jìn)了一涉，點(diǎn)出“愁”、“恨”兩字，由純粹寫景而開始抒情，由客觀而及主觀，感情也由平淡而漸趨強(qiáng)烈。一切都在推進(jìn)中深化、升

9、華。%1★這里“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句，雖然仍是寫景，但無(wú)一語(yǔ)不是喻情?！奥銲I”含冇比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹（日薄四山，氣息奄奄，生命危淺，朝不慮夕）的意思，亦表達(dá)了作者的愁苦心情；“斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。夕陽(yáng)殘照樓頭，失群的孤雁哀鳴天際，一-見一聞，通過(guò)LI暮景色渲染出一種蒼茫悲涼的氣氛,以有聲有色的景物更進(jìn)一層寫出詞人