《學(xué)會(huì)感恩》說課稿 王艷華

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1、《學(xué)會(huì)感恩》說課稿宜良縣馬街小學(xué)王艷華一、說教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人最基本的品德。但是，我在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們，生活水平高、成長環(huán)境優(yōu)越，家庭地位特殊。長輩的呵護(hù)、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格。我設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)感恩》這節(jié)課。二、說教學(xué)目標(biāo)1.?知識(shí)與技能目標(biāo)：?jiǎn)拘褜W(xué)生麻木心靈，培養(yǎng)感恩意識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)

2、用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)細(xì)膩的至愛親情。2.過程與方法目標(biāo)：通過傾訴、交流、體驗(yàn)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。?3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。三、說教學(xué)重難點(diǎn)優(yōu)越的生活條件、舒適的成長環(huán)境，讓孩子們認(rèn)為，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們不懂得如何去愛別人。因此我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)難點(diǎn)為：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生感恩的情愫，使他們對(duì)時(shí)代賦予的一切都懷著一顆感恩的心。四、說教法與學(xué)法根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課的具體內(nèi)容，我

3、采用了故事導(dǎo)入法、情感陶冶法、活動(dòng)體驗(yàn)法、腦力激蕩法等多種方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，逐漸實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。學(xué)習(xí)方式的改變是新課改革的目標(biāo)之一，本節(jié)課我倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過聆聽、觀察、分析、感悟等，培養(yǎng)其自主探究能力。五、說教學(xué)流程（一）講述故事，引入感恩。孩子們的思維具有形象性的特點(diǎn)，根據(jù)孩子們的這一特點(diǎn)，我選用了故事導(dǎo)入法。上課伊始，我給他們講了《一杯牛奶》的故事。講完后我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：男孩身上最可貴的品

4、質(zhì)是什么？讓孩子們交流討論，這個(gè)問題也是這節(jié)課要討論的中心要點(diǎn)。（板書：學(xué)會(huì)感恩）。古今中外，感恩都是一種美德。在西方有一個(gè)熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，不亞于咱們中國的中秋節(jié)，你們知道是什么節(jié)日嗎？介紹感恩節(jié)。中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。此時(shí)讓學(xué)生交流搜集的與感恩有關(guān)的詞語、節(jié)日和古詩。（二）回憶成長，懂得感恩在生活中，我們最應(yīng)該感恩的人莫過于我們的父母，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把感恩父母作為切入點(diǎn)。我選擇了一個(gè)感恩父母的沙畫視頻，視頻里的內(nèi)容都是孩子生活的縮影，能夠打開他們記憶的大門。讓他們回憶和父母

5、在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以“我的爸爸媽媽”為話題，展開交流。在孩子們交流之后，通過以下學(xué)生常說的話語（啊,真煩，每天都要做作業(yè)！天哪！又要考試啊。唉，又沒法看電視了……我媽真羅嗦！啊，怎么又是我呀！……我的書包不好看，給我買個(gè)新的吧……）引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而體會(huì)父母的良苦用心。為了讓同學(xué)們把感恩提升到更多的人和物上，我設(shè)計(jì)了這樣的提示語：在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該感恩的人實(shí)在是太多了，除了養(yǎng)育我們的父母，還有教給我們知識(shí)的老師、和我們朝夕相處的同學(xué)，還有賜予我們?nèi)f物的大自然……此時(shí)我讓孩子們用“我感謝—

6、—”的話語來表達(dá)自己的感恩之情。老師從她們?cè)捳Z中及時(shí)提煉出感恩他人、社會(huì)。（板書：他人社會(huì)。）（三）形成思想，學(xué)會(huì)感恩感恩不僅僅存于心中，更重在行動(dòng)。比如，烏鴉反哺、羔羊跪乳，動(dòng)物尚且如此，何況人呢？此時(shí)我播放一段《為媽媽洗腳》視頻材料，看完后，我及時(shí)啟發(fā)他們說出自己的感受：你覺得片中的媽媽和孩子做的對(duì)不對(duì)？為什么？在生活中我們?cè)撊绾稳プ?？用這一系列的問題把同學(xué)們剛剛激發(fā)出來的感恩的心在潛移默化中轉(zhuǎn)移成對(duì)感恩行動(dòng)的一種期待。接下來，趁熱打鐵，遇到以下情況該如何做：1、課堂上，老師生病了；2、爸爸媽媽

7、最近工作很忙。學(xué)生說說該怎樣做，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。感恩的方式很多，我以圖片形式補(bǔ)充感恩的方式。（四）制作卡片，心懷感恩感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛同行。此時(shí)我將播放播放感恩的心》，我將和孩子們一起用手語表達(dá)感恩之心，使同學(xué)們的情緒達(dá)到高潮，使主題得到升華。在我們的成長道路上，要回報(bào)的人太多太多，你最想感謝誰，就請(qǐng)你把感謝的話寫在感恩卡上，指名學(xué)生交流。（五）教師寄語，行動(dòng)感恩學(xué)生交流完后，引導(dǎo)學(xué)生說說今天學(xué)了這么多，今晚回家你最想對(duì)父母做什么，此時(shí)課堂已接近尾聲，老師有一首詩和同學(xué)分享

8、，配樂齊誦，再一次讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心。六、說板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)由一顆愛心組成，既映襯了課堂的主題——愛，又讓本節(jié)課的內(nèi)容一目了然，合乎板書的直觀性、條理性、簡(jiǎn)潔性、多樣性要求。學(xué)會(huì)感恩父母他人社會(huì)