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1、淺論教育公平與教師教育-由若干案例引發(fā)的思考《國家屮長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出：“把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的關鍵是機會公平，基木要求是保障公民依法享有受教育的權利，重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主耍責任在政府，全社會要共同促進教育公平?！泵鎸θ缃窆姶笳劦慕逃c教育公平，作為未來教師，現謹以自己的學生生涯及生活經丿力，做出一點薄論，希望得到大家的批評與指導?！?、案例我經?？匆恍┪恼潞?/p>
2、資料，里面都有涉及公平對待學生的案例，比如有學生在網上寫過這么一篇文章：什么是好學生？教師應該公平對待每一位學生！什么是好學生？我想問一下各位老師難道學習成績好就是好學生？君不見現在的成績的好的學生基木上備受老師關注！不管有沒有素質乂沒有良好的道德一概都是班委冇道是“冇才無徳是禍害”老師你為什么就那么照顧成績好的學生？老師，你在特殊照顧成績好的學生的時候，是否想過那些其他同學的感受？老師，你在對成績好的學生以熱言鼓勵時，又為什么對那些有上進心的后進同學冷眼相對？老師，你為什么就可以那么理直氣壯的去照顧成績好的學生？老師，你為什么就可以那么理所應當的不管成績差的淫生
3、？老師，每個學生來到學校都是交一樣的學費為什么卻要受到不同的對待？老師，你憑什么這么做？還有23天就要高考了我覺得再不說就真的沒有時間可以說了我很無奈！基本上3年收到了不公平的待遇！有的成績好的學生把老師農的生氣了老師卻不管不說然后把氣撒在成績茅的學生身上真搞不懂？老師，你什么吋候才能夠一碗水端平，公平的對待每一位學生呢？二、教育公平每每看到此，我都在深思，是誰在讓我們的孩子哭泣，是什么原因讓孩子們大聲吶喊。而作為未來教師，應該如何在以后我的教師生涯屮，做到教育公平。1、學生眼中的教育公平作為教師工作對彖又作為學習主體的學生，又是如何看待教師及教冇公平。在學生眼里
4、，公平也被視為理想教師最重要的品質Z-O他們最希望教師對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼；最不滿意教師憑自己的個人好惡偏愛、偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。因此面對有思想有情感的活生生的學生，教師更應該平等的對待毎一個學生，關心愛護他們。但在我們的實際教育中，有的教師比較喜歡成績優(yōu)秀的學生，平時總是給予他們較多關心和愛護，茯至是過度的偏愛。比如在我高中時期，班上有一位成績非常優(yōu)秀的學生，班主任不僅直接“任命”他當我們班長，而且在各種班集體勞動時，成績好的同學可以不進行大掃除等活動，可實際上，我們這位班長在生活上與其他同學關系十分緊張，而且個人生活習慣比較差，在他與
5、同學爭吵的時候，老師不問緣由直接讓吵架的另外一方進辦公室接受“思想指導”，這助長了班長的囂張氣焰，更讓這位班長被我們完全孤立；同時對大部分成績一般的學生，教師則一般關注較少，任其門然，使他們有受冷落的感覺；而對一些后進生乃至“刺頭”，教師則常把他視為“麻煩”，對他們的長處熟視無睹，對其缺點錯誤則“重點教育”，這很容易讓這部分學生產生破罐破摔、自暴自棄的心理，且變得越發(fā)“不可救藥”0因此教師應公平對待每一個學生，把“愛”的陽光撒向每個學生的心IH,這也是教育公平的最終表現。當“差生”犯錯謀時，不可聽一面Z詞，應仔細研究犯錯誤的原因，同時盡量避免公開批評訓斥，以維護他
6、們的自尊，同時教師也應冇博人的胸襟，去原諒他們,理解他們，更不應該積累他們的過錯，以“數典指責”；當他們遇到失敗吋，不要只顧指責埋怨，打擊他們的口信，或者裝作“視而不見”，而應幫助學生找岀失敗的原因，共同探求進步的辦法，來避免今后犯相似的錯誤；當發(fā)現學生的優(yōu)點和長處時，要緊緊抓住，盡量給予更多的表揚和鼓勵，支持他們不斷進取，追求更高的成就。2、教師如何做到教育公平因此教育公平要求教師對每一個學生都要有愛心、耐心、細心、恒心，不已成績論“英雄”。學生是人，所以學生具有獨特的個性特點及心理特征，教育要因材施教，發(fā)揮每個人的創(chuàng)造性，努力實現學生的個性發(fā)展。因此作為教師工
7、作者的我們應該根據每個學生的人格特點，尊重學生獨特的個性、注重個體的發(fā)展,給學生創(chuàng)造表現自我、實現自我的機會，讓學生自主學習、全面發(fā)展。切忌一刀切的教育模式，切勿把學校教育發(fā)展成為“工業(yè)化教育”。同吋注意每個學生都希望自己得到老師的關心，受到老師的關注，以得到不同的發(fā)展。其中比較突出的案例為一些成績較差的學生，為了能得到老師更多的關注，往往會做出一些比較出格的事情，對此，我們應該充分理解學生。每個學生都有門己的優(yōu)點，每個學生都一樣可愛，當表揚的時候要一-視同仁，同樣批評的時候也要不偏不向，始終要一碗水端平，不給學生心靈造成傷害，公平對待每一個學生，把他們當成自己的
8、孩子來對待
