高層次創(chuàng)造性人才的涵義及特征分析

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1、2010年第1朗ScienceandTee科hn技o(jì)lo管g)’理M研an究agementResearch2O10No．1文章編號(hào)：1000—7695(20l0)0l—Ol70—04高層次創(chuàng)造性人才的涵義及特征分析劉洪德，王路璐(哈爾濱工程大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，黑龍江哈爾濱150001)摘要：培養(yǎng)高層次創(chuàng)造性人才是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的需要，也是可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要對(duì)人才、高層次人才和創(chuàng)造型人才的涵義進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出高層次創(chuàng)造性人才的涵義，從心理與行為、知識(shí)與技能、工作三個(gè)方面對(duì)其特征進(jìn)行了全面分析。關(guān)鍵詞：人才；創(chuàng)造性；高層次人才；創(chuàng)造型人才；高層次創(chuàng)造性人才中

2、圖分類號(hào)：G316文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A2l世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。無論是發(fā)達(dá)歷；有副高、高級(jí)技師以上職稱；有副處以上職位的人。國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，部把人才資源視為戰(zhàn)略資源和提升國(guó)目前，理論研究和人才實(shí)踐中，對(duì)高層次人才尚無公認(rèn)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。提高綜合國(guó)力所依靠是先進(jìn)的科學(xué)技的定義。有人認(rèn)為，可以根據(jù)崗位的重要程度劃分人才的層術(shù)，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)依靠的是高質(zhì)量、高素質(zhì)的創(chuàng)造性的人次，高層次人才是在關(guān)鍵、重要崗位上任職的人；有人認(rèn)為，才，維持國(guó)家的安全、穩(wěn)定與發(fā)展所依靠的就是高質(zhì)量、高可以根據(jù)人才自身創(chuàng)造能力的大小劃分人才，高層次人才是素質(zhì)的創(chuàng)造性的人才?。高層次創(chuàng)造性人才是推

3、動(dòng)創(chuàng)新的核做出重大創(chuàng)造或作出重大貢獻(xiàn)的人；還有人認(rèn)為，從經(jīng)濟(jì)學(xué)心載體，他們能走在技術(shù)與知識(shí)的前沿，是各類創(chuàng)新活動(dòng)的角度看，高層次人才是在單位勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值大大高領(lǐng)軍人物，此類人才的成長(zhǎng)和隊(duì)伍建設(shè)決定了各個(gè)行業(yè)及不于一般人的人。盡管這些觀點(diǎn)所采取的劃分人才的根據(jù)不同，同領(lǐng)域的創(chuàng)新起點(diǎn)的高度?！案邔哟蝿?chuàng)造性人才”這一概念但都反映出了高層次人才的一些基本特征：高層次性、類別首先由教育部提出，但對(duì)其涵義和特征的深入研究卻并不多性、相對(duì)性、稀缺性和動(dòng)態(tài)性?？偟膩碚f，就是素質(zhì)優(yōu)于一見。本文試圖對(duì)這一問題進(jìn)行全面分析。般人才、貢獻(xiàn)大于一般人才的人才，即人才中的佼佼者。1．3創(chuàng)造性人才1高層

4、次創(chuàng)造性人才的涵義對(duì)于創(chuàng)造性人才，多數(shù)觀點(diǎn)認(rèn)為其等同于創(chuàng)新型人才，1．1人才是指具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)或創(chuàng)新精神．具有很好的創(chuàng)新思維“人才”一詞，中國(guó)古代指有德行、有才干的人，古人和很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，從而能做出創(chuàng)新性成果、有所建樹的人。對(duì)人才常用“賢”、“能”、“士”來稱呼。對(duì)人才的其它定創(chuàng)新與創(chuàng)造的共同點(diǎn)主要是新穎性，但從嚴(yán)格意義上講義很多，也不盡相同，都從不同角度揭示了人才的屬性，歸兩者還是有一些區(qū)別的。創(chuàng)新(innovation)原意有三層含納起來可以得出一般性定義：人才，是具有優(yōu)越的內(nèi)在素質(zhì)，義：第一，更新。第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變?！皠?chuàng)以其創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果做出超常貢獻(xiàn)的人

5、。人才具備了創(chuàng)造新”這個(gè)概念在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“拋棄舊的，創(chuàng)性就決定了他能夠取得比前人更大的成就，超過一般人所取造新的。”是指提出別人未提出的思想，和做別人未做過的得的成就，因而人才的貢獻(xiàn)要遠(yuǎn)大于一般人；另外從宏觀管事情，它是在原來事物基礎(chǔ)上，通過重新排列組合，引伸發(fā)理角度看，人才還具有稀缺性?！吨泄仓醒?、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)散，否定重構(gòu)等，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出一種與原來既有一定聯(lián)系又有一步加強(qiáng)人才工作的決定》對(duì)“人才”的定義進(jìn)行了新的闡明顯區(qū)別的新事物，在某種意義上說，創(chuàng)新就是對(duì)舊有的錯(cuò)釋：“只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，誤的東西進(jìn)行否定。創(chuàng)新更側(cè)重于管理、意識(shí)形態(tài)、觀念、

6、為推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建沒，在建理念等各個(gè)方面。創(chuàng)新概念的外延比創(chuàng)造小得多，它是具有設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中做出積極貢獻(xiàn)，都是黨和國(guó)一定價(jià)值性的創(chuàng)造，是具有系統(tǒng)性的創(chuàng)造。創(chuàng)造(creation)家需要的人才”。是指提供新穎的、獨(dú)特的，具有社會(huì)意義的產(chǎn)物的活動(dòng)。創(chuàng)1．2高層次人才即花樣翻新，造即從無到有。創(chuàng)造出來的東西必須從未見過，高層次人才是一個(gè)相對(duì)的概念，不同國(guó)家、不同地區(qū)、同時(shí)具有一定的社會(huì)意義和價(jià)值。創(chuàng)造更側(cè)重于對(duì)自然界的不同時(shí)期有不同的內(nèi)涵和外延，即使在同一國(guó)家、同一時(shí)期改造。所以創(chuàng)造性人才比創(chuàng)新型人才在“創(chuàng)”的程度上更強(qiáng)的不同層次、不同類型的高校，

7、這一人才群體也表現(xiàn)出不同一些。的特征。高校的高層次人才，一般指具有較高的學(xué)歷、職稱，“創(chuàng)造性人才是指具有較強(qiáng)創(chuàng)造能力和習(xí)慣于創(chuàng)造性思在某一學(xué)科領(lǐng)域具有出眾的智力、淵博識(shí)、超常技能的人維的人才。”_j；“創(chuàng)造性人才就是具有創(chuàng)造力的人才，是符力資源，他們往往是高校的科研骨干、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭合知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的、復(fù)合的、全面的和具有鮮明個(gè)性特人等。企業(yè)高層次人才是指住企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)創(chuàng)新、征的新型人才，必具備個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)的人改革發(fā)展等實(shí)踐中，具有某種全局