2019年(秋)一年級上冊 看書教案 語文S版

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1、2019年(秋)一年級上冊看書教案語文S版內(nèi)容簡析這是一首兒童詩，寫“我”和爸爸、媽媽在看書。課文有兩幅插圖，與課文內(nèi)容一致，有助于學(xué)生理解課文。設(shè)計理念本課教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的方式，并在具體的語言環(huán)境中認識生字。教學(xué)目標1．能力目標：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。2．知識目標：會認“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又”九個字，會寫“又、手、書、本”四個字。3．情感目標：培養(yǎng)學(xué)生從小愛看書的好習(xí)慣。重點難點重點：正確、流利地朗讀課文。難點：指導(dǎo)學(xué)生掌握“手、書”兩個字的書寫。教具準備課文插圖、錄音帶。教學(xué)時間一課時。教學(xué)流程一、

2、激趣引入1．拿出各種各樣的書，激發(fā)學(xué)生：你看過這些書嗎？平時在家里，你爸爸、媽媽喜歡看些什么書？誰來告訴老師？2．告訴學(xué)生：讀書的好處很多，今天，我們也來學(xué)習(xí)以《看書》做題目的課文。板書“看書”，讀題。師：讀了課題，你想知道些什么？二、整體感知1．自由讀課文，遇到不認識的字拼讀一下，拼讀準確了，再往下讀。2．再讀課文，一邊讀，一邊畫出生字詞，讀得不好的可請教同學(xué)，或者問問老師。3．同桌互相檢查。（同桌互當小老師，認真聽對方讀，互相糾正讀音。）4．出示生字卡片，檢查認讀，然后再把這個生字所在的句子找出來讀給大家聽。5．指名分節(jié)讀課文，看誰讀得正確。并想想：文中寫了誰在看

3、書？三、看圖學(xué)句（一）讀第一節(jié)課文。1．看圖一：圖上畫的是誰？（爸爸、媽媽和“我”。）他們手里拿著什么？2．他們手上的書像什么？出示第一段課文，讀一讀，看看課文是怎樣寫的，看誰找得最快。3．指導(dǎo)朗讀。師：看他們讀得多認真??！你們能這么認真地讀書嗎？（1）自由練習(xí)讀。先一句一句地讀好，再連起來讀。（2）小組互讀，看誰讀得好。（3）老師范讀，學(xué)生評一下老師，說說老師讀得好不好。（4）表演讀，看誰最勇敢，讀得好。（5）練習(xí)背誦第一節(jié)課文。（二）讀第二節(jié)課文。1．看圖二，小妹妹在干什么？誰來描述一下？2．自由讀第二節(jié)，說說爸爸、媽媽和“我”的書各是怎樣的。畫出有關(guān)的詞語。3．

4、指導(dǎo)朗讀。（1）指名讀，讀后評價。（2）聽錄音（或師范讀），聽清楚別人是怎樣讀的。（3）自由練習(xí)讀，多讀幾次，讀好了，讀給你的同桌聽。（4）比賽讀，看誰讀得好。（5）讀句子，說句子。爸爸看_______書，媽媽看_______書，我看_______。我的書_______。（6）背誦全文。四、拓展延伸師：你在家里看過什么書？你的書好看嗎？小組交流。五、學(xué)詞寫字1．再讀課文，把你喜歡的詞語畫出來，寫在詞語花籃里。2．重點指導(dǎo)“手”“書”兩個字，其余兩個字可以先自己練習(xí)，再指導(dǎo)。六、教師總結(jié)附送：2019年(秋)一年級上冊聰明的小白兔（一）教案語文S版授課時間：一課型：新授

5、課課題：聰明的小白兔教學(xué)要求：學(xué)會本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容教學(xué)重點：學(xué)會本課生字詞教學(xué)難點：生字詞的讀寫教學(xué)過程：一、激趣、導(dǎo)入新課1.教師出示小灰兔的圖片。小朋友們，今天的課堂上老師請來了兩位小客人，你看，它們是誰？（學(xué)生自由齊聲反饋）2.引導(dǎo)學(xué)生自由地說一說兔子給自己留下的印象。3.教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書課題。是??！小兔子毛茸茸的，長著一對長長的耳朵，真可愛！我們今天認識的小白兔，還是只聰明的兔子呢！為什么這么說呢？我們一起讀課文。二、教師范讀，整體感知1.教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。2.學(xué)生借助拼音，自由讀課文。3.要求找出本課的生字、新詞。4.指名反饋。

6、課文講了一件什么事？（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運回了家。）三、小組合作，認讀生字新詞1.借助拼音拼讀生字。2.以小組為單位交流學(xué)習(xí)生字時在書寫和讀音上的注意點。3.認讀生字卡片，并組詞及口頭造句。四、學(xué)生課堂練習(xí)小結(jié)：課文講了小白兔想辦法把南瓜運回家五、作業(yè)：抄寫生字詞《聰明的小白兔》第二課時課型：新課型課題：聰明的小白兔教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運回家的教學(xué)重點：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容教學(xué)方法：讀書法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)學(xué)教具：掛圖教學(xué)過程一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋

7、天，小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣？（又大又圓）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的小白兔》。二、讀文，整體體會1.學(xué)生集體讀課文3~4自然段，并填空。小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個（）回家去了。2.學(xué)生自讀課文，然后把下面的句子說完整。小白兔看見（），它想（）。于是它們就這樣把南瓜一個一個運回了家。3.教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把上述句子說完整。討論：文中“這樣”指的是怎樣？小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下