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《2019春湘教版語文一上《丁丁寫字》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019春湘教版語文一上《丁丁寫字》word教案 教學理念： 采用多種形式的讀書，讓學生在讀中感悟，讀中理解。采用自讀、同桌交流讀，充分發(fā)揮學生的學習主動性，讓學生自己去獲取知識，去探究問題。 教學目標： 1.認讀8個生字，正確流利地朗讀課文 2.理解課文內(nèi)容，知道丁丁字寫不好不是因為筆不好，紙不好，并知道丁丁后來是怎么把字寫好的?！ ?.啟迪教育學生凡事都要認真去做，決不能馬虎 教學重難點： 1.識字、寫字 2.理解課文內(nèi)容，知道丁丁后來是怎么把字寫好的 課時：兩課時第一課時 一、解釋課題，質(zhì)疑探究 1.板書課題，
2、學生讀題 2.從題目中我們知道課文寫的是什么了？（丁丁學寫字） 3.你想知道丁丁是怎么寫字的嗎？你想問些什么呢？ 4.師創(chuàng)設(shè)情景，導入新課：小朋友們，丁丁和你們一樣喜歡學寫字，他怎么學寫字的？字寫得怎么樣呢？我們一起讀課文。 二、初讀感知，認讀生字 1.師范讀，學生輕聲跟著讀 2.學生自讀生字，然后自由讀課文 3.反饋學生認字的情況 （1）出示生字詞語，指名認讀 ?。?）強調(diào)生字的讀音，同桌互讀 “紙、正、身”是卷舌音，“換、跟、身”是前鼻音 （3）交流識字方法，開火車讀 4.朗讀課文 ?。?/p>
3、1）小組自由讀，讀好生字，讀好課文 （2）指名讀，集體評議 （3）小組比賽讀 ?。ǔ浞职l(fā)揮學生的主體作用，以讀為主，讓學生自己學習生字，在同學幫助中，吧課文讀準、讀好，培養(yǎng)學生獨立閱讀和識字的能力） 三、再讀課文，理解內(nèi)容 1.學生自由讀課文，思考：丁丁的字寫不好，一開始他認為是什么原因呢？（紙不好、筆不好、座位不好） 2.教師引導:可是丁丁和冬冬換了座位，還借了冬冬的筆和紙，結(jié)果還是寫不好，這說明了什么？學生回答 3.師小結(jié)： 是呀，這都不是丁丁寫不好字的原因，那么到底什么是寫好字的秘訣了？我們下節(jié)課再來學習
4、?！ 。ㄒ宰x促思，引導學生結(jié)合課文閱讀，綜合思考，弄清丁丁寫不好字的原因，激發(fā)學生課后繼續(xù)讀文，探究原因的積極興趣） 第二課時 一、復習鞏固 1.出示生字詞語，指名認讀 2.全班齊讀生字詞語 3.復習課文內(nèi)容: 出示：從上節(jié)課中，你明白丁丁的字寫不好和——、——和——沒有關(guān)系. 4.丁丁的字寫不好，和他的筆、紙以及座位沒有關(guān)系，那到底丁丁的字為什么寫不好呢？今天我們繼續(xù)學習課文?！ 。柟膛f知，導入新授課，激發(fā)學生讀文，探究原因的興趣） 二、繼續(xù)學文，明白道理 1.學生自由讀
5、課文，思考剛才提出的問題 2.師引導：同學們，丁丁明白自己字寫不好的原因是什么？ 3.教師繼續(xù)追問：他是怎么明白的？ 4.指名說說冬冬是怎么寫字的？引導學生找出文中的句子 5.小結(jié)：小朋友們，丁丁明白了，他的字寫不好不是因為自己的筆、紙和座位不好，而是因為自己的坐姿不好，態(tài)度不夠認真?！ ?.明白了原因，丁丁是怎么做的呢？指名讀文中的話 7.師導讀：多么認真的丁丁啊，讓我們帶著贊嘆的感情把課文最后一個自然段讀一讀吧！ 三、總結(jié)全文，啟發(fā)學生 1.學習了這一課，你想對丁丁和冬冬說什么？ 2.總結(jié)：小朋友們，只要你認真地寫字
6、，老師相信你們也能寫出一手漂亮的字來?！ ∷?、指導寫字 1.出示生字，學生認讀并組詞 2.教師教寫“寫”“丟” ?。?）學生觀察字的結(jié)構(gòu) ?。?）說說這兩個字的書寫要點 （3）強調(diào)他們的筆畫順序 ?。?）學生練習 3.作業(yè)展示附送：2019春湘教版語文一上《三個太陽》word教案教學要求:1.認識13個生字，會寫其中的“陽、女、衣、加、老、師”6個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，學做有同情心的孩子。教學重難點：1.掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。2.根據(jù)提供的圖畫和文字，想象故事情節(jié)，充實課文內(nèi)容。教
7、學準備：課文掛圖，字詞卡片，《賣火柴的小女孩》故事的錄音帶。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、聽說故事，激情引入1.談話交流：同學們，大年夜里你們是怎樣過的？2.放《賣火柴的小女孩》故事的錄音：今天老師給大家?guī)硪黄笆澜缤ㄔ捴酢卑餐缴耐捁适?，這個故事流傳兩百多年了，它曾打動了每一位中外讀者的心。大家安靜地聽，看你聽后會有什么感受？3.聽完故事，學生談談自己的感受。4.小結(jié)過渡：賣火柴的小女孩真的太可憐了。聽了這個故事，一個叫小紅的小朋友給賣火柴的小女孩畫了一幅畫，掛在她們教室的墻報上，后來，在她們班上又發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起學習《三個
8、太陽》。二、初讀課文，自主識字1.學生借助拼音自由地初讀課文。（1）注意邊讀邊把要求會認的字標
