蘇教國標(biāo)版小學(xué)語文第2冊教案全集

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1、課題1.春筍課型新授課教學(xué)目標(biāo)１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)會本課9個生字，認(rèn)識４個偏旁；理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的7個字只識不寫。３、知道春筍具有沖破重重障礙，不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。重點(diǎn)學(xué)會生字，理解詞語；難點(diǎn)感情朗讀、背誦課文。教學(xué)模式教具生字卡片、詞語卡片、幻燈片教學(xué)方法多讀、多認(rèn)、多識教師活動學(xué)生活動教學(xué)步驟第一課時一、導(dǎo)入新課?。?、師述：轟隆一聲春雷，喚醒了沉睡已久的竹筍。（抽拉幻燈片）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。(出示實(shí)物春筍)春筍娃娃裹著淺褐色的外衣，迎著春風(fēng)，在陽光中笑，在春雨里長。小朋友，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文，《春

2、筍》。二、初讀課文?。?、自讀課文：　２、檢查自讀情況：⑴　抽讀生字卡片，正音?！　　奥暋_”是后鼻音。⑵　去掉拼音再讀，開火車讀。⑶　認(rèn)讀詞語：要求：先將方框內(nèi)生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。一聲　春雷　喚醒　沖破　石塊　冒著　淺色　一節(jié)　向上　嫩生生　陽光　春雨教學(xué)步驟⑷　指導(dǎo)讀好長句子：⑸　分段抽讀課文。（長句子老師領(lǐng)讀）３、教師范讀課文，要求學(xué)生學(xué)老師讀書的語氣、停頓。４、學(xué)生再讀課文，試著模仿老師的語氣。５、初步感知課文內(nèi)容：春筍是什么樣子的？它們是怎么生長的？互相說一說。三、學(xué)習(xí)生字１、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。２、自學(xué)生字筆順，準(zhǔn)備

3、交流：３、重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士”，不是“土”。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查１、抽讀生字卡片和詞語卡片。２、抽讀課文。二、學(xué)習(xí)課文１、學(xué)習(xí)第一自然段：⑴　齊讀，說說有幾句話。⑵　學(xué)習(xí)第一句話：⑶　指導(dǎo)朗讀：“一聲春雷”要讀得慢些，清晰有力，“喚醒”要讀得重一些。指名試讀，全班齊讀。⑷　學(xué)習(xí)第二句話：春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的春筍是怎樣長出來的呢？指名讀第二句話?！　八鼈儭敝傅氖钦l？為什么要沖破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“鉆”好不好？為什么？“一個一個”說明什么？　　覆蓋在身上的泥土多厚?。】纱汗S把它們沖破了。壓在身上的石塊多重??！可春筍把它們掀翻了！春筍一個一個，你追我趕地往上長，終

4、于冒出了地面，這種生長的力量是多么強(qiáng)大。我們在讀這句話時，要把“沖破、掀翻、冒”讀重些，讀得有力些。春筍／裹著／淺褐色的外衣，像／嫩生生的娃娃?！　∷鼈儯瘺_破泥土，掀翻石塊，一個一個／從地里／冒出來。交流記憶生字的方法。(2)“喚醒”是什么意思？換個詞語。（叫醒）誰喚醒了春筍？第一句話告訴了我們什么？（春筍生長的季節(jié)）這里把春筍當(dāng)成什么來寫？為什么？我們還學(xué)過哪篇課文中把事物當(dāng)成人來寫？(4)出示：它們（）泥土，（）石塊，一個一個（）地（）出來?！　≈该羁眨R讀句子。（說明春筍很多，而且你追我趕地往上長）（范讀，指名試讀，同桌互讀，齊讀）教學(xué)步驟⑸　指導(dǎo)背誦：　這一自然段共有兩句話，第一

5、句話說春雷喚醒了春筍；第二句話講了春筍是怎樣生長的。２、學(xué)習(xí)第二自然段：⑴　輕聲自由讀第二自然段。讀后說說這段有幾句話。⑵　學(xué)習(xí)第一句：（出示幻燈片）誰來說說春筍的樣子和顏色？書上哪句話寫了春筍的樣子？指名讀句子。⑶　學(xué)習(xí)第二句話：　師述：春筍的生長離不開雨露和陽光。指名讀第二、三句話。三、總結(jié)　讀了課文，你覺得春筍怎么樣？你想對春筍說些什么？　是?。〈汗S就是憑著頑強(qiáng)的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個一個地冒出來。在陽光下繼續(xù)堅強(qiáng)而又健康的成長！長成高大的竹子，供人們使用?！　↓R讀課文。（自由練習(xí)背誦，指名背）(2)①“裹著”（動作演示）“淺褐色”（看圖理解）②指導(dǎo)朗讀，看圖激情

6、：小朋友看，這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎？誰能用喜愛的語氣讀這句話？(3)①　春筍長成什么樣兒了呢？（指導(dǎo)看圖）?、凇≈笇?dǎo)朗讀：提醒學(xué)生注意停頓，語氣要逐漸加強(qiáng)，語調(diào)漸漸提高。（指名試讀，齊讀）?、邸≈笇?dǎo)背誦。用問答方式引導(dǎo)背誦：春筍是什么樣子的？筍是怎樣生長的？它們長成什么樣兒了？板書設(shè)計１　春筍沖破　掀翻　冒迎著　　笑　長不怕困難　頑強(qiáng)生長課后記領(lǐng)導(dǎo)審閱意見課題2.雨點(diǎn)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，了解一點(diǎn)水的變化常識，激發(fā)學(xué)生觀察、認(rèn)識自然現(xiàn)象的興趣。3、學(xué)會本課3個生字“落”、“?！?、“洋”。重點(diǎn)能正

7、確、流利、有感情地朗讀和背誦課文難點(diǎn)初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水的變化常識。教學(xué)模式教具生字卡片教學(xué)方法讀、背、悟、細(xì)聽、表達(dá)教師活動學(xué)生活動教學(xué)步驟第一課時一、謎語導(dǎo)入１、師出謎面：千條線，萬條線，落到河里就不見。２、板書課題?！　熓觯盒∮挈c(diǎn)可喜歡旅行了，但不知道他今天要不要出門，讓我們一起來喊喊他吧?。?、課題下分散畫上雨點(diǎn)并述：雨點(diǎn)今天要到什么地方去呢？二、層層遞進(jìn)　引導(dǎo)初讀１、借助拼音把字音讀