班級衛(wèi)生靠大家

班級衛(wèi)生靠大家

ID:47462482

大小:17.12 KB

頁數(shù):3頁

時間:2020-01-11

班級衛(wèi)生靠大家_第頁
預(yù)覽圖正在加載中,預(yù)計需要20秒,請耐心等待
資源描述:

《班級衛(wèi)生靠大家》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、“班級衛(wèi)生靠大家”班級主題活動方案為改變本班學(xué)生目前衛(wèi)生觀念差的現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,創(chuàng)建文明班級。經(jīng)過和班干部商量,決定在本周的班會課開展以“環(huán)境衛(wèi)生靠大家”為主題的衛(wèi)生教育活動,進一步對學(xué)生加強衛(wèi)生教育,特制訂如下實施方案:?一、活動目標1、通過本次班會,明確搞好班級衛(wèi)生的重要性。2、制定出具體的搞好班級衛(wèi)生的計劃、措施。3、讓班級衛(wèi)生,甚至校園衛(wèi)生面貌煥然一新。二、活動準備?和衛(wèi)生委員搜集本班和校園衛(wèi)生現(xiàn)狀的資料,用手機拍出來制作課件三、活動內(nèi)容??????????????????(一)??課件介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習(xí)慣1、不懂得珍惜別人的勞

2、動成果。剛打掃完的教室很快就有了垃圾,如同學(xué)們用完的草稿紙隨意丟到地板上;同學(xué)們來學(xué)校時帶進零食的包裝紙、塑料袋……雖然班里每周都組織衛(wèi)生大掃除,同學(xué)們也每天認真打掃,可是大家不注重保持教室清潔。2、亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學(xué)好動,總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫,留下許多痕跡,如鞋印,籃球印以及打掃衛(wèi)生時甩在墻壁上的污漬;大家吃早餐時掉在地板上的粥、水等等,有的污跡漫延到一米多高。3、從樓上往樓下扔?xùn)|西,由班的不雅行為延及到校園4、只扔不撿,熟視無睹。? 5、個人衛(wèi)生同樣差,如書包的書、本雜亂,抽屜烏煙瘴氣。飯前飯后不洗手,便后也不洗手也不沖洗廁所。(

3、二)、學(xué)生交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為,并做出結(jié)論。?1、要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進垃圾桶中,特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。2、要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時,無論走再遠的路,都要把垃圾及時倒進垃圾池中,且不可亂倒,倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上,以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外,影響環(huán)境衛(wèi)生。?3、主動隨手撿拾地面上的廢棄物,不讓他們再“惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習(xí)慣,共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。4、不準帶零食進校園,更不準帶進班里。從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象。5、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的,應(yīng)該準備

4、衛(wèi)生紙,吐在紙上,再扔進垃圾桶。(三)制定班級保潔衛(wèi)生方案?1、給全班學(xué)生劃分個人的衛(wèi)生區(qū)域,實行責任區(qū)到個人,誰的責任區(qū)誰負責。學(xué)生互相監(jiān)督。教室衛(wèi)生個人區(qū)域負責制:每個學(xué)生要保持自己座位周邊環(huán)境衛(wèi)生的清潔,做到無雜物,無痰跡?!?、衛(wèi)生委員每天檢查個人座位衛(wèi)生及個人衛(wèi)生 3、每周五放學(xué)前檢查個人柜桶衛(wèi)生,合格方可放學(xué)。?4、制定獎懲方案。評出衛(wèi)生優(yōu)秀前三名,衛(wèi)生落后后三名。前三名獎筆記本一本,后三名罰掃教室一個星期。5、衛(wèi)生工作周周總結(jié)制。在每周一的班會課上,衛(wèi)生委員要對上周的衛(wèi)生工作作出總結(jié),要評選出做的最好的和最差的小組和個人,指出問題,提出改進意見,并對本周衛(wèi)生

5、工作提出要求或建議。6、辦一期主題黑板報。寫一篇活動心得體會。組織一次活動總結(jié)報告三、班主任寄語???古語有云:“一室不掃,何以掃天下?”,這句話足以說明一個人的行為習(xí)慣和責任意識問題。有一種行為叫做“彎彎腰”,有一種品德叫做“高尚”。這句名言很好的詮釋了一個人基本素質(zhì)?!吧焐焓?,彎彎腰,果皮紙屑不見了。你來撿,我來拾,菁菁校園多美好?!苯ㄔO(shè)清潔班級、美好班級,要從我做起、從現(xiàn)在做起。班級衛(wèi)生靠大家。

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。