班級是我家,管理靠大家

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1、班級是我家，管理靠大家東觀一學(xué)區(qū)南團(tuán)柏小學(xué)程建燕著名教育家魏書生老師說過：“管理是班集體的骨架，班級是個(gè)小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。作為班主任，要根據(jù)班級的實(shí)際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強(qiáng)大的凝聚力，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置。”在班級管理中，如果班主任能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生“自學(xué)、自理、自衛(wèi)、自律、自治”的積極性，讓班級每一個(gè)成員都參與班級決策管理，無疑會收到事半功倍的效果。為此，作為班主任的我，積極做到以下幾

2、點(diǎn)：一、全員參與制定班規(guī)，激發(fā)學(xué)生自主意識。著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來管理的人。陶行知在《學(xué)生自治問題之研究》中也具體談到自治四點(diǎn)好處：“第一，學(xué)生自治可以為修身倫理的實(shí)驗(yàn)。第二，學(xué)生自治能適應(yīng)學(xué)生之需要。第三，學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進(jìn)步。第四，學(xué)生自治能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)發(fā)展?！币虼宋以趧偨邮中掳嗉墪r(shí)，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取以法治班的做法。具體操作如下：首先，明確班規(guī)的意義。先向?qū)W生講述班規(guī)與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操

3、作性、互制性、靈活性。其次，全體學(xué)生參與，讓每個(gè)人都成為“立法者”，主要通過學(xué)生周記《假如我是班主任》的基礎(chǔ)上，征集“金點(diǎn)子”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallyme

4、ettheYibintravelneeds.Bus，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對自己約束，具有很強(qiáng)的針對性、實(shí)效性。再者，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。　　做好學(xué)生的思想工作，重視每周五的班會，開好班會以及班干部會議并且針對一定時(shí)期的學(xué)生心理狀態(tài)設(shè)計(jì)、開展主題班會，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境。身為五年級的學(xué)生，很多道理都明白，自尊心也很

5、強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。本學(xué)期我每天讓那個(gè)學(xué)生讀《做一個(gè)有道的人》教育讀本，一周一篇讀后感，讓道德種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，在上課前五分鐘的自由發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前更有愛心、同情心與孝心。三、開展各項(xiàng)有益活動、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。心理學(xué)研究表明：“一個(gè)集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展”。要想讓班集體充滿生機(jī)活

6、力，最重要的是組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動，況且中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點(diǎn)?？山Y(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國內(nèi)外大事，班級相應(yīng)開展演講賽、辯論賽、文體活動、社會實(shí)踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYi

7、bincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級工作的參與者、主持者和實(shí)施者。比如“快速記單詞”英語競賽，迎新春晚會歌曲、小品節(jié)目的組織，演講比賽等。在這些活動中，班主任扮演著導(dǎo)演、倡導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，徹底拋棄保姆式管理的做法，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，大膽地放手讓學(xué)生去實(shí)踐。四、堅(jiān)持言傳

8、身教，潤物細(xì)無聲?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先