汕尾發(fā)言材料

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1、汕尾發(fā)言材料:點滴成績，新起點各位專家，特聘老師，輔導(dǎo)老師，研修網(wǎng)的老師大家晚上好！我是汕尾市城區(qū)3班的輔導(dǎo)老師蔡燕妮，今晚很高興能在此跟大家交流、共同學(xué)習(xí)。一、基本情況在我們汕尾市10個班中我們城區(qū)3班有點特殊，因為我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，規(guī)模比較小，條件也是相對落后于其他班級，所以參加培訓(xùn)的老師也比較少，只有50人，因此教育局把另一街道的50名學(xué)員老師跟我鎮(zhèn)的50位學(xué)員合并在一起，所以這在管理上相對增加了難度,而我對于合并到我們鎮(zhèn)的50個學(xué)員的情況是一無所知，因此在前段時間我們班的參訓(xùn)率一直處于較落后的狀態(tài)。但是近段時

2、間，通過采取各種措施，現(xiàn)在我們班的參訓(xùn)率已達(dá)100%,學(xué)習(xí)指數(shù)在我們市也是處于領(lǐng)先。下面，談?wù)勎业淖龇?。二、具體做法1、前期工作。俗話說“萬事開頭難”，但是我認(rèn)為，一個良好的開端注定會有一個美滿的結(jié)局。因此，在預(yù)熱階段，我通過建立QQ群、利用班級沙龍等鼓勵學(xué)員積極參加，首先在思想上使他們認(rèn)識到參加這次培訓(xùn)的意義，對他們今后的發(fā)展、工作的幫助，曉之以情，動之以理，使大部分學(xué)員由一開始的抵觸情緒變?yōu)樵敢鈱W(xué)、樂意學(xué)、開心學(xué)。2、開學(xué)后，在我們鎮(zhèn)面上小學(xué)的校長會議上，通報了初期的培訓(xùn)工作，對各小學(xué)學(xué)習(xí)積極的學(xué)員給予肯定表揚

3、，對還沒有上線學(xué)習(xí)或不夠積極主動的學(xué)員進(jìn)行了點名，要求各面上小學(xué)的校長回去了解情況并動員，有問題及時上報。通過這次會議，使絕大部分的學(xué)員上了線。但是還有極少部分學(xué)員因各種各樣的原因沒有上線，通過了解，沒有上網(wǎng)的學(xué)員不是不愿意學(xué)，而是家里有事，例如搬家、家人生病住院，也有的家在農(nóng)村，沒有上網(wǎng)的條件等等，了解了這些情況后，我分別找了們談了話，家里有事的，給予安慰鼓勵，然后敦促其盡快上網(wǎng)，沒有條件的，讓他們晚上到我們中心校的辦公室上網(wǎng)而對于合并到我們街道的50個學(xué)員，因為不是我們職權(quán)管理的范圍，因此只能通過向領(lǐng)導(dǎo)反映，跟

4、他們街道的中心校長、還有負(fù)責(zé)這50個學(xué)員的學(xué)員導(dǎo)師聯(lián)系，在這個問題上，我得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)余湖飛同志的大力支持和幫助，在他的督促下，我們班終于在上個周日的學(xué)情會議之后達(dá)到上線率100%,實現(xiàn)了“一個都不能少”的目標(biāo)。三、確定新目標(biāo)而在接下來的一個星期里，我們的學(xué)習(xí)指數(shù)也是突飛猛進(jìn)，而此時我們的目標(biāo)是“既要數(shù)量，更要質(zhì)量”。我們的主要做法是在學(xué)校的會議上，大力表場一些積極的學(xué)員，并且通過QQ、電話、面談等方式再一次鼓勵他們，并要求他們帶動周圍其他學(xué)員，開成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，也由此帶動了學(xué)校教研活動的開展。關(guān)于''三

5、人行”網(wǎng)絡(luò)班級的建設(shè)問題，因為按照我們研修網(wǎng)的安排，“三人行”的建設(shè)是在六個模塊的學(xué)習(xí)之后，本著循序漸進(jìn)的原則，也考慮到大部分老師的工作負(fù)擔(dān)、家庭等，加此我的計劃是在學(xué)完六個模塊之后才敦促他們開始建設(shè)。但是對學(xué)習(xí)比較先進(jìn)的學(xué)員，特別是電腦技術(shù)較好的學(xué)員，就先鼓勵支持了們先行建設(shè)，并且讓他一邊建設(shè)一邊總結(jié)經(jīng)驗，在接下來的的階段培訓(xùn)里讓他們帶動并分批指導(dǎo)其它學(xué)員。而在班級沙龍、QQ群的公告、簡報等，我把建設(shè)三個行網(wǎng)絡(luò)班級的要求，參考資料等傳上去，讓學(xué)員預(yù)先了解如何建設(shè)，合理安排好自己的的學(xué)習(xí)、工作時間，并在班能沙龍里發(fā)

6、布了一個置頂貼，要求已經(jīng)建設(shè)好班級的學(xué)員跟貼留言，不過到現(xiàn)在為止建好的學(xué)員還是極少數(shù)，大部分學(xué)員還是不知如何建設(shè)，以及顧慮到各種各校的客觀原因等等。針對這些問題，將是我下一步工作的重點。