國培研修匯報材料與國培計劃培訓工作總結匯編

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1、國培研修匯報材料各位領導、各位老師：大家好！今天我向大家匯報的主題是:更新教育理念詮釋語文教學——我的國培研修匯報材料今年11月份，我有幸參加了為期半個月的國培計劃——小學語文骨干教師研修班的學習。首先我就向各位介紹一下培訓課程。上師大教育學院為我們精心設計了四大板塊的研修課程：1?專題行動研修板塊。根據個人自愿屮請，我被分到了第五研修小組。我們經過商討確定了高段作文教學研究專題，在專家吳忠豪、唐懋龍引領下進行了多次專題性磨課、上課、教學反思，真實地體驗了一節(jié)優(yōu)質課打造過程。同時，在丁煒教授的指點下，我們小組確

2、定了語文課堂觀察專題研究。2?工作坊研修板塊。我們欣賞了薛法根、徐鵠等名師精湛的教學藝術，學習了微格教學.課堂觀察、網絡數據庫與bb平臺使用等現代教學技術，進行了在專家唐懋龍引領下的教學設計、論文撰寫與修改等。在專家引領下進行“做中學J大大深化了我們對現代語文教學的理解。3?專家講壇板塊，由專家介紹各領域學術研究最新動態(tài)和研究成果，有“現代教學理論與小學語文教學^“小學語文課程與教學研究”兩個專題。其間，我們聆聽了盧家楣教授的《新課改背景下從情感維度更新課堂教學理念》、吳忠豪教授的《國際視野下的小學語文課程改革

3、》、李學斌博士的《兒童文學的鑒賞與評論》、吳立崗教授的《作文教改的昨天、今天與明天》、唐懋龍的《小學語文常規(guī)課教學》、沈大安的《閱讀教學設計策略》、王榮生教授的《語文教師如何進行有效性反思》、李振村主編的《推動兒童與文本的視界融合》、吳念陽副教授的《兒童教育學心理學》……這一?系列的專家講壇，在我們面前打開了一扇窗，一扇通向世界最新的語文教學研究成果的窗。4?拓展性課程板塊。bb平臺上提供了專家團隊開發(fā)的“教育教學理論汗課程和“優(yōu)質課課例研究"兩個專題的網絡課程，我們可以在研修期間和研修之后進行選擇學習。這打破

4、了研修期間課程內容的限制，大大豐富了我們的研修課程，并把學習延伸向研修之后。這次的國培采用板塊式研修方案，是對過去拼盤式研修的一次突破。在座的很多老師也不同程度的參加過各項培訓，以往的培訓主要問題是：1.有培訓無操作。雖然參加了培訓，但是很少有切實可行的自我操作，自我實踐的機會。2.有引領無交流。培訓屮也會請來許多專家教授，進行方向性引領，但是兒乎沒有交流互動。上而專家言之鑿鑿，下面學員昏之然然！3、有設計無打磨。以往的培訓中，也會讓學員上交一份教學設計，但學員們或是抄來一篇，或是從網上下載。即使是擔任上課任務

5、的老師，也是孤軍奮戰(zhàn)。本次培訓，一改以往拼盤講座培訓方式，収而代之的是一個個專題性研究板塊，在專家團隊的引領下，發(fā)揮學員團隊的協作進行研修的方式。每個小組圍繞一個專題，進行一次次的打磨，讓每個學員個個親身參與其屮，以實際行動分層次深入地研究各自平時教學工作中想解決的問題，開發(fā)出經典案例，并從過程中不斷提高自己的認知水平和科研能力。［蓮山課件］國培計劃培訓工作總結羊渠河學校在峰峰礦區(qū)教師進修學校組建的“國培”領導小組的指導和支持下，XX年7月12日至8月12日，為期一個月網上在線學習的培訓工作即將順利結束。回顧我

6、們的培訓主要做了以下三個方面工作：一、認真做好培訓前的準備工作羊渠河學校是一所一貫九年制的學校，7月份自全區(qū)“國培計劃一一農遠培訓項目”遠程培訓啟動儀式后，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領導小組，職責明確、分工協作。由教科處牽頭制定羊渠河學?！皣嘤媱潯睂嵤┓桨?，為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性，我們在全體教師會上做了發(fā)動、部署與安排。本次培訓我校共涉及16個學科，參訓教師百余人。我們采用化整為零地方法，將教師以學科組為單位，有組長負責聯系、督促，確保每一位教師在培訓時間內，能按時注冊、正常收看視

7、頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結等任務。二、認真做好培訓期間的管理工作教師網上在線學習，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現的問題不能面對面的交流。鑒于此，教科處主任專門組建了用于交流的qq群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑。甚至得到了進修學

8、校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助，確保了我們學?！皣嘤媱潯迸嘤柟ぷ鞯捻樌_展，再此深表感謝。三、認真做好培訓后的研修工作教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃一XX年農村義務教育學校教師遠程培訓項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓，準確理解和把握培訓內容和教學要求，學習借鑒成功經驗，促進教學觀念和教學行為的轉變，提高實施新課程的能力和水平?！边@是培訓結束后擺在每位教師面前的