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《6-2師生交往課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第六課師生之間第2課時(shí)師生交往(一)自主預(yù)習(xí)1、怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”?
2、2、怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?3、如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系?4、怎樣做到尊重老師?傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心胡聲音老易與學(xué)生們一起布置湘郡五年校慶吉祥物“幸運(yùn)寶寶”簽售活動(dòng)。(二)合作與探究在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場(chǎng)景，在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)和大家分享。（1）古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。①一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；（學(xué)生）②另一方面，我
3、們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（老師）一、教學(xué)相長(zhǎng)如何正確理解“教學(xué)相長(zhǎng)”？在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色。課堂展示積極參與課堂生物實(shí)驗(yàn)課（2）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。課后找老師解疑答惑（3）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；（是什么）②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（是什么）對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和
4、用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）探究與分享1王亞南的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？2如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？二、亦師亦友學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。1、如何理解“亦師亦友”（是什么）×√（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。①師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。2、如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)
5、系？（怎么辦）（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。為什么不做作業(yè)？我心情不好。情景：為妥善解決這一問(wèn)題，請(qǐng)你為該同學(xué)提幾條建議。心情不好，就不作業(yè)？今天放學(xué)后留下來(lái)！與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動(dòng)關(guān)心。方法與技能課后練習(xí)1、下課了，張老師轉(zhuǎn)向黑板，寫(xiě)下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字。同學(xué)們
6、面面相覷，不知道是什么意思。張老師說(shuō)：“這是我的QQ號(hào)，同學(xué)們可以加我，有事請(qǐng)留言?！贝蠹蚁仁倾等?，接著大笑，進(jìn)而掌聲雷動(dòng)。張老師和學(xué)生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關(guān)系的一個(gè)具體行動(dòng)。下列對(duì)新型師生關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）（1）建立在民主平等基礎(chǔ)上（2）師生之間人格平等，互相尊重（3）老師師學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生只是知識(shí)的接受者（4）師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)A（1）（3）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（2）（3）課后練習(xí)2、黎老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從黎老師那里學(xué)到了很多解
7、決心理困惑的方法，黎老師也通過(guò)同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說(shuō)明他們之間形成了()的師生關(guān)系。(1)互相尊重(2)教學(xué)相長(zhǎng)(3)民主平等(4)被動(dòng)A(1)(2)(3)B(1)(3)(4)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)課堂小結(jié)師生交往一、教學(xué)相長(zhǎng)二、亦師亦友1、教學(xué)相長(zhǎng)2、主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)3、學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。1、師生交往的良好狀態(tài)2、彼此尊重3、平等相待、相互促進(jìn)
