蘇教版音樂《唱吧跳吧》教案

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1、蘇教版音樂《唱吧跳吧》教案　　　　教學(xué)內(nèi)容　　　　唱《彝家娃娃真幸福》　　　　聽《快樂的羅嗦》　　　　動(dòng)用打擊樂器為歌曲伴奏　　　　教學(xué)目標(biāo)　　　　1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》初步了解彝族的風(fēng)土人情對(duì)少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣　　　　2、學(xué)生能安靜一聆聽樂曲《快樂的羅嗦》感受到樂曲折表現(xiàn)的情緒初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習(xí)慣　　　　3、學(xué)生能較準(zhǔn)確地把握“×××”和“××××”的時(shí)值能夠選擇合適的打擊樂器并能用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏　　　　教材分析　　　　這是一首具有彝族舞曲節(jié)奏明快旋律流暢采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成矩小簡(jiǎn)潔很適合邊歌邊舞《快樂的羅

2、嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲通過這兩個(gè)音樂作品可以使學(xué)生對(duì)彝族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解　　　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲選擇合適的打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為樂曲伴奏　　　　難點(diǎn)：讓學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣　　　　教學(xué)過程　　　　1、音樂律動(dòng)　　　　教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作初步感受樂曲歡快熱烈的情緒（律動(dòng)音樂《彝家娃娃真幸福》）　　　　2、創(chuàng)編節(jié)奏為樂曲伴奏　　　　師：同學(xué)們要是能給這段音樂配上打擊樂器效果會(huì)更好找一找你的身邊有些東西可用用作打擊樂器　　　　師：試一試你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂伴奏呢　　　　（1）在

3、教師的指導(dǎo)下學(xué)生分組討論嘗試敲擊各種節(jié)奏　　　　（2）選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏　　　?。?）引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊合適的音源如凳子、文具盒等為歌曲伴奏　　　　3、歌曲新授　　　?。?）導(dǎo)入　　　　師：這么美的樂曲要是配上歌詞就更美了！大家想聽　　　?。?）范唱（教師有感情地演唱全曲）　　　?。?）學(xué)唱歌曲　　　　A讓學(xué)生隨琴完整學(xué)唱歌曲　　　　B對(duì)于個(gè)別難唱的樂句采用分句模唱法教唱　　　　C要求學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”　　　　（4）表現(xiàn)　　　　A歌表演　　　　教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的插圖自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱　　　　B分組合作表現(xiàn)歌曲　　　　部分學(xué)生演唱歌曲部

4、分學(xué)生為歌唱伴舞同時(shí)部分學(xué)生運(yùn)用打擊樂器伴奏　　　　4、欣賞《快樂的羅嗦》　　　?。?）導(dǎo)入　　　　師：你們真像一個(gè)個(gè)活潑可愛的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩彝族的歌舞美妙動(dòng)人聽那邊的山寨里又傳來了什么音樂　　　?。?）感受　　　　播放樂曲《快樂的羅嗦》進(jìn)行整體聽賞　　　?。?）交流感受表現(xiàn)樂曲　　　　A師：你好像聽到了什么又仿佛看到了什么樂曲給你什么樣的感受　　　　B讓學(xué)生采用相應(yīng)的手段（如：色彩、肢體語言、表情等）不表現(xiàn)樂曲歡快的情緒變化并隨著樂曲表演　　　　5、課堂小結(jié)