大班幼兒良好書寫姿勢(shì)的培養(yǎng).doc

《大班幼兒良好書寫姿勢(shì)的培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、大班幼兒良好書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)幼兒初學(xué)寫字時(shí)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)問題：（1）、握筆的距離：手指握筆太低，有的甚至握在鉛筆芯上；（2）、握筆的姿勢(shì)：幼兒讓筆垂直于紙面寫字（就好像寫毛筆）。針對(duì)以上出現(xiàn)的情況，我們可以采取以下做法：????1、大班幼兒正確握筆姿勢(shì)的培養(yǎng)，首先要激發(fā)幼兒的興趣。因?yàn)闀鴮懯且粋€(gè)較枯燥的活動(dòng)，教師可運(yùn)用握筆基本要領(lǐng)圖片引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)了幼兒書寫的欲望。??????2、通過觀看錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì)造成的駝背、胸、近視等現(xiàn)象的圖片、錄像，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些后果造成的不美、不好、不方便，從而自然地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆及書寫姿勢(shì)。?????3、書寫過程中不斷糾正。造成幼兒錯(cuò)

2、誤握筆的原因有二：一是握蠟筆的習(xí)慣；二是手指力量不夠。在練習(xí)時(shí)，根據(jù)幼兒的能力差異，重點(diǎn)作個(gè)別指導(dǎo)。??????4、把書寫姿勢(shì)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。在幼兒基本掌握正確的書寫姿勢(shì)后，讓幼兒自覺檢查自己的握筆姿勢(shì)是否正確，讓幼兒互相監(jiān)督、互相評(píng)價(jià)；及時(shí)肯定幼兒正確的姿勢(shì)，樹立幼兒的自信心。