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1、【部編版】四年級語文上冊【精彩片段】《爬山虎的腳》精彩片段師：今天,我們就學(xué)習(xí)課文3、4、5段,同學(xué)們有什么問題嗎？生：為什么爬山虎的腳能巴住墻？師：你讀得很仔細(xì),誰來接著提問.生：“萎”可不可以換成“枯萎”？師：你真會思考,一會兒我們一定好好研究這個問題.誰還有其他問題？生：爬山虎的腳長在哪里？師：誰還有問題？生：為什么它的腳一拉直就貼在墻上？生：為什么腳萎了之后就連一點痕跡都沒有？生：是用牢牢地貼在墻上好還是緊緊地貼在墻上好.師：你能提出這樣的問題說明你動腦筋了,非常好,同學(xué)們提出了這么多的問題,大致歸納一下有這么幾個問題：
2、（1）爬山虎的腳是什么樣子的？（2）它是怎樣爬的,是怎么變化的？我們怎樣解決這些問題呢？師：根據(jù)老師的提示,熟讀思考,畫做背寫.師：先請你跟大家說一說你是怎樣畫的.生：我先畫兩根須,再畫……師：為什么要這樣畫呢？生：因為這樣畫美麗.師：你是你們小組最好的嗎？生：不是.【部編版】四年級語文上冊師：沒關(guān)系,我們再請其他同學(xué)來展示.展示作品師：你來說說.生：爬山虎的腳原先是幾根細(xì)絲,過了不久它們就會變成小圓片.師：那么腳長在哪里呢？怎么長成的呢？生：長在葉柄上.師：他能說出葉柄這個詞很好,我們一起來讀一讀,看看爬山虎的腳長在哪里.師：
3、好,在學(xué)習(xí)中遇到困難并不可怕,只要我們認(rèn)真讀書,就能解決,現(xiàn)在請我們同學(xué)評評這個小組如何？生：課文說腳是細(xì)絲,還說頭上會變成小圓片,他們畫得沒看見在哪里.師：小圓片是嗎？生：他們畫的有一個缺點,爬山虎的腳原先是直的,還沒有碰到墻就萎了,不對.師：你看得真仔細(xì).誰再來說說？生：我今天中午特意去觀察校園里的爬山虎,我發(fā)現(xiàn)剛剛長出來的腳也是有綠色的頭.師：你真是生活中的有心人,能夠?qū)φn文的內(nèi)容提出不同的見解,非常值得我們學(xué)習(xí).下面請我們讀背組的同學(xué),通過讀背來為我們展示一下爬山虎是怎樣爬的.生：爬山虎的腳長在莖上,長葉子的地方.（停頓
4、了一下）我想讓他來幫助我.師：行！【部編版】四年級語文上冊生：以前我只知道爬山虎的腳是在莖上長葉柄的地方,現(xiàn)在知道反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲就像蝸牛的觸角,細(xì)細(xì)的絲,就是爬山虎的腳.師：特別提醒大家要注意理解爬山虎的腳長在葉柄的反面.這小組理解的不錯.那么爬山虎的腳是怎樣爬的,哪個組愿意來告訴大家一下嗎？來,請你跟我上來說說腳是怎樣爬的？同學(xué)們注意聽.生：是這樣爬的,爬山虎的腳用細(xì)絲包住墻,細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在是彎的,巴在墻上.師：誰來評評？生：他寫得還可以,可是在讀時忘了加表情.師：你覺得他讀得表情不夠,那么你能不能為
5、大家有表情的讀一讀.生：能.師：他們特別注意到爬的一系列動詞,其他小組也注意到了,你們能在匯報中用上這一系列動詞嗎？生：能.師：爬山虎是一腳一腳地向上爬.我也有一個問題請教大家,它爬和壁虎爬有什么不同？生：動物的腳爬是不留住的,爬山虎的腳是爬到哪里就長到哪里.師：說得真好.知道小壁虎的腳是不留在墻上的,是一步一步地往上爬,這里用詞多準(zhǔn)確啊！我們在習(xí)作時也要注意用詞準(zhǔn)確.下面我們一起來讀課文,一邊讀一邊想爬山虎是怎么爬的,想一想.師：作者為什么會把爬山虎的腳比喻成傳說中蛟龍的爪子？生：因為腳很多,樣子相似.師：你是說樣子一樣.除了
6、樣子還有什么相似？還有其他原因嗎？【部編版】四年級語文上冊生：蛟龍的爪子很硬,樣子很相似,又能抓住墻.師：你能聯(lián)系下文,非常值得我們學(xué)習(xí).非常感謝葉圣陶老先生給我們帶來了這么優(yōu)美的文章.今天我給大家?guī)砹伺郎交⑴缐Φ膭赢?請大家特別注意它爬的動作,細(xì)微的變化.
