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《部編版年級上冊語文 第三單元 10《爬山虎的腳》重難點突破 (1).ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《爬山虎的腳》重難點突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第三單元目錄二、教學目標四、教學策略一、教學內(nèi)容三、教學重難點五、教學流程六、重難點突破教學內(nèi)容（一）單元整體概述（二）課文內(nèi)容淺析（三）助學系統(tǒng)解析·處處留心皆學問。·體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察?！みM行連續(xù)觀察，學寫觀察日記。（一）單元整體概述教學內(nèi)容《古詩三首》（一）單元整體概述《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》（精讀）教學內(nèi)容（二）課文內(nèi)容淺析1.爬山虎生長的位置2.爬山虎葉子的特點3.爬山虎是怎樣往上爬的教學內(nèi)容（三）助學系統(tǒng)解析教學內(nèi)容
2、（三）助學系統(tǒng)解析兩幅插圖從面到點進行描繪，不僅能幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容，還有助于學生感受作者細致連續(xù)的觀察，啟發(fā)關(guān)注事物的細微處。面點教學內(nèi)容（三）助學系統(tǒng)解析課后習題·習題一：在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，關(guān)注作者生動準確的表達，進而發(fā)現(xiàn)表達與觀察之間的關(guān)系?！ち曨}二：通過說或演爬山虎往上爬的過程，來感受作者連續(xù)細致的觀察?！ち曨}三：在習題一、二學習的基礎(chǔ)上對“體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察”的評價與積累。教學內(nèi)容（三）助學系統(tǒng)解析可以單獨學習，也可以把它融進語境中來學，不僅有助于詞語本
3、身的理解，更有助于課文的理解。進而也可以嘗試選擇其中的詞語來描述爬山虎的葉子和腳，說一說爬山虎往上攀爬的過程。通過閱讀理解與表達的結(jié)合，更利于學生感受連續(xù)細致的觀察。教學內(nèi)容（三）助學系統(tǒng)解析資料袋向?qū)W生示范了兩種記錄觀察的形式：圖文結(jié)合和做表格。兩種記錄都顯示記錄者對觀察對象進行了較長時間的連續(xù)觀察，學生在橫向或縱向的分類與比較中，感受事物在狀態(tài)、顏色等方面的變化，進而了解如何觀察，怎么寫觀察記錄，為單元習作作準備。教學內(nèi)容教學目標2·認識“均、柄”等4個生字，讀準多音字“曲”，會寫“虎、操”等13個字
4、，會寫“爬山虎、操場”等16個詞語。3·能找出課文中寫得準確形象的語句，借助圖片，感受作者細致的觀察。4·抓住爬山虎連續(xù)的動作和細絲的變化，能說出爬山虎往上爬的過程，感受作者連續(xù)的觀察?！だ觅Y料袋，發(fā)現(xiàn)觀察對象的細微處及變化，學寫觀察記錄。1教學重難點教學重點教學難點·感受細致、連續(xù)的觀察?！だ觅Y料袋，發(fā)現(xiàn)觀察對象的細微處及變化，學寫觀察記錄?！つ苷页稣n文中寫得準確形象的語句，借助圖片，感受作者細致的觀察?！ぷプ∨郎交⑦B續(xù)的動作和細絲的變化，能說出爬山虎往上爬的過程，感受作者連續(xù)的觀察。依據(jù)課標、教材
5、、單元要素擬定的教學關(guān)鍵點學生的疑難處（學情）教學策略·借助段落歸并法，把握課文內(nèi)容。·關(guān)聯(lián)文字，對比圖片，充分朗讀，感受作者的細致觀察；·抓住爬山虎連續(xù)的動作和細絲的變化，說過程；·利用資料袋，發(fā)現(xiàn)觀察對象的細微處及變化，寫觀察記錄。輸入讀寫儲存處理輸出閱讀過程教學流程1234段落歸并，把握課文內(nèi)容。借助圖片，感受細致觀察。關(guān)注變化，感受連續(xù)觀察。借助資料袋，寫觀察記錄。重難點突破教學重難點教學流程·能找出課文中寫得準確形象的語句，借助圖片，感受作者細致的觀察。·抓住爬山虎連續(xù)的動作和細絲的變化，能說出
6、爬山虎往上爬的過程，感受作者連續(xù)的觀察?！じ惺芗氈?、連續(xù)的觀察?！だ觅Y料袋，發(fā)現(xiàn)觀察對象的細微處及變化，學寫觀察記錄。·板塊一：段落歸并，把握課文內(nèi)容?！ぐ鍓K二：借助圖片，感受細致觀察。·板塊三：關(guān)注變化，感受連續(xù)觀察?！ぐ鍓K四：借助資料袋，寫觀察記錄。1.觀察圖片，試著描述看到的情景。板塊二:借助圖片，感受細致觀察2.讀一讀作者在文中的描述，通過對比體會作者觀察的仔細。3.勾畫文中可以看出作者觀察特別仔細的地方（準確形象的語句）對比相關(guān)的圖片，感受作者細致的觀察。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭
7、上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。觀察表達重難點突破1.勾畫、交流描寫爬山虎往上爬的語句。板塊三：關(guān)注變化，感受連續(xù)的觀察2.學生邊演示邊說爬山虎爬的過程，體會“伸、觸、巴、拉”這幾個動作的連續(xù)性及細絲的變化。3.學生交流“作者需要怎樣的觀察才能發(fā)現(xiàn)爬山虎往上爬的秘密”。4.找一找文中哪些詞語明確提示了作者采用的觀察方式，然后交流。內(nèi)容形
8、式閱讀習作重難點突破1.讀懂觀察記錄。板塊四:借助資料袋，寫觀察記錄2.確定觀察對象，實施觀察。3.學寫觀察記錄。訂觀察計劃通過比較、留心變化重難點突破具象化表達觀察觀察力感受力實踐性活動小結(jié)謝謝看觀
