音樂教案《單簧管波爾卡》.doc

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1、單簧管波爾卡（中班下學(xué)期）活動前評析《單簧管波爾卡》是一個的ABA段式結(jié)構(gòu)的樂曲，它歡快流暢的旋律和幽默詼諧的曲風(fēng)，非常適合幼兒進(jìn)行音樂欣賞活動。開展音樂欣賞活動是為了讓幼兒接觸到更多優(yōu)秀的音樂作品，豐富他們的音樂經(jīng)驗，發(fā)展他們的音樂感受能力。4—5歲的幼兒不會像成人一樣去傾聽一首樂曲，結(jié)合孩子的已有生活經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)，我們將這次活動的目標(biāo)主要定位為“以多種形式”理解音樂的結(jié)構(gòu)，讓幼兒在和音樂“一起玩”的過程中，發(fā)展幼兒對音樂活動的興趣和感受能力?；顒幽繕?biāo)□多種形式引導(dǎo)幼兒感知ABA式的音樂結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)

2、歡快流暢的音樂旋律?！跖囵B(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣和音樂感受能力?；顒訙?zhǔn)備□音樂圖譜一張□碰鈴，沙錘若干，數(shù)量各為幼兒人數(shù)的二分之一□音樂磁帶活動過程實錄□韻律游戲——通過韻律游戲，引發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，進(jìn)入音樂活動狀態(tài)。音樂韻律活動是孩子們喜聞樂見的一種音樂活動形式，律動《庫企企》中隨音樂做打槍動作又是孩子們非常感興趣的，通過這一環(huán)節(jié)，孩子們以積極、飽滿的情緒進(jìn)入了音樂活動狀態(tài)。□展示圖譜——教師告訴幼兒，這是根據(jù)一段音樂畫成的畫。大家都知道音樂是用來聽的而老師今天卻帶來了一首畫出來的音樂，充分調(diào)動

3、起了幼兒的好奇心和積極性?！堄變河^察，畫面上有什么？并結(jié)合圖譜，根據(jù)風(fēng)車和樹枝創(chuàng)編動作教師根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)選取了兩種不同的形象：樹枝和風(fēng)車來表示音樂的兩種旋律，對音樂進(jìn)行了可視化處理?！跣蕾p音樂——播放《單簧管波爾卡》，引導(dǎo)幼兒欣賞圖譜所代表的音樂。音樂是看不見摸不到的，而孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子難以理解抽象的事物，而這幅圖則起到了將抽象的音樂直觀化的作用。看不見摸不著的音樂以圖畫的形式展現(xiàn)在了孩子們的眼前，讓孩子看到了音樂?！變汉徒處熞黄鹩蒙眢w動作表現(xiàn)音樂，感知音樂的結(jié)構(gòu)和歡快流暢的旋律。孩子

4、們在教師的引領(lǐng)下，看圖譜做相應(yīng)的動作，很容易地就理解了音樂的結(jié)構(gòu)?！鮿?chuàng)編聲勢——請幼兒結(jié)合圖譜所表現(xiàn)的內(nèi)容，根據(jù)A、B段的音樂特色，加入自己創(chuàng)編的動作，進(jìn)行表現(xiàn)，從而感知音樂的結(jié)構(gòu)和旋律。孩子是好動的，我就讓他們動起來，跟著音樂動起來。視、聽、動三位一體，從而達(dá)到音樂欣賞的目的?！堄變航Y(jié)合圖譜所表現(xiàn)的內(nèi)容，根據(jù)A、B段的音樂特色，用自己的身體發(fā)出聲音為樂曲《單簧管波爾卡》伴奏，并進(jìn)行嘗試。在動起來的過程中，我充分運(yùn)用了奧爾夫音樂教學(xué)法中的“聲勢”，聲勢就是我們身體都能成為音樂中的一部分，身體做的每

5、一個動作，發(fā)出的每一個聲音都能融入到音樂中去。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒大膽的想象，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)編出了許多的不同的聲勢，隨音樂加入自己創(chuàng)編的聲勢，從而表現(xiàn)了歡快流暢的音樂旋律。□音樂游戲——在教師的引導(dǎo)下，聽音樂玩“按摩師”的游戲，進(jìn)一步感知音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。按摩是每個孩子在生活中都經(jīng)歷過的，隨著音樂做一個按摩的游戲，配合樂曲樂句的劃分頭，變換臉，肩，肚子，胳膊等按摩部位，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉了音樂結(jié)構(gòu)，把音樂和實際生活中一些真實的事情結(jié)合起來，一下就拉進(jìn)了音樂與孩子們的

6、距離?！跹葑鄻菲鳌堄變航Y(jié)合圖譜所表現(xiàn)的內(nèi)容，根據(jù)A、B段的音樂特色，選擇合適的樂器。有了以上各環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒已經(jīng)了解了圖譜所表現(xiàn)的音樂特色，所以很快就根據(jù)圖譜選擇好了合適的樂器?！シ乓魳?，在教師的指揮下，請幼兒看圖譜聽音樂進(jìn)行演奏。幼兒已經(jīng)基本熟悉了音樂結(jié)構(gòu)及旋律，根據(jù)A、B段的音樂特色，在教師的指揮下，看圖譜聽音樂進(jìn)行演奏，從而完成了整個欣賞過程。