我喜歡的小動(dòng)物——習(xí)作評(píng)價(jià)課教案.doc

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1、我喜歡的小動(dòng)物——習(xí)作評(píng)價(jià)課教案　　　　　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　　　　　1、通過自評(píng)、師生共評(píng)、小組互評(píng)習(xí)作，使學(xué)生明確自己習(xí)作是否抓住動(dòng)物特點(diǎn)描寫具體，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匦薷淖约旱牧?xí)作?！　　　　　　　?、在欣賞佳作和修改例文的過程中，提高學(xué)生的欣賞能力和修改習(xí)作的能力?！　　　　　　　?、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛習(xí)作的情感?！　　　　　　　〗虒W(xué)過程：　　　　　　　　一、導(dǎo)入（１）　　　　　　　　同學(xué)們，第一節(jié)課大家在李老師的指導(dǎo)下，圍繞著“抓住特點(diǎn)，描寫具體”的習(xí)作要求，寫了自己喜歡的一種小動(dòng)物，大家的寫作熱情真是高漲，這節(jié)課我們就來把這篇習(xí)作評(píng)一評(píng)、改一改，讓大家筆下的

2、小動(dòng)物更加栩栩如生，大家愿意嗎?我期待大家的精彩表現(xiàn)?！　　　　　　　《?、自讀自改（４）　　　　　　　　師：同學(xué)們，曾經(jīng)有人請(qǐng)教葉圣陶老先生：您是怎樣修改文章的？葉老回答了六個(gè)字：“再念，再念，再念?！笨梢姡嘧x是修改習(xí)作的良方。下面，咱們就來當(dāng)自己習(xí)作的第一個(gè)讀者，把自己的習(xí)作像朗讀課文一樣大聲地讀出來，來把習(xí)作的語句讀通順。遇到不通順的地方，馬上停下來動(dòng)筆修改一下，好嗎？開始吧！　　　　　　　　（自信些，不改不好意思）（出聲讀，沒關(guān)系的）　　　　　　　　三、師生共評(píng)（１０）　　　　　　　?。ㄒ唬煟和瑢W(xué)們很專心，很投入，都沉浸在自己的習(xí)作中，老師想送給大家一句諺語

3、：握緊自己的手，手中的沙子卻越來越少；張開雙臂，你將擁有整個(gè)天空。那誰愿意將自己的習(xí)作與大家分享？讓我們?cè)诜窒砗徒涣髦性鲞M(jìn)智慧，增長見識(shí)。　　　　　　　?。ㄖ敢簧吓_(tái)來讀給大家聽。）　　　　　　　　師：在他讀文章的時(shí)候，老師希望大家能仔細(xì)傾聽，邊聽邊思考：文中哪些地方精彩，值得我學(xué)習(xí)？哪些地方不足，需要改進(jìn)？待會(huì)兒把你的想法與大家交流交流。　　　　　　　?。ǘ煟簭拇蠹业难凵裰?，我感受到了你們?cè)谡J(rèn)真傾聽，相信你也肯定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，誰來交流一下？　　　　　　　　師根據(jù)學(xué)生的交流或直接在習(xí)作上用修改符號(hào)修改，或提升小結(jié)板書，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談小作者是否圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)描寫具體。

4、　　　　　　　　（三）師：同學(xué)們，剛才我們發(fā)揮集體的智慧和力量，共同評(píng)改了姜柯風(fēng)的習(xí)作。更重要的是，從中我們明確了本次習(xí)作評(píng)改的方法：(教案　)要看它是否圍繞著動(dòng)物的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法寫具體，字里行間是否流露出小動(dòng)物的喜愛之情。　　　　　　　　四、小組互評(píng)（10）　　　　　　　　師：同學(xué)們，欣賞是一縷春風(fēng)，吹得春暖花開，萬紫千紅?！　　　　　　　⌒蕾p是一抹陽光，照得大地回春，人心向善?！　　　　　　　⌒蕾p是一股清泉，給予他人甘甜，滋潤心靈田園?！　　　　　　　∠旅婢驼?qǐng)同學(xué)們帶著欣賞的眼光，運(yùn)用剛才學(xué)過的評(píng)改方法，分小組互相評(píng)改習(xí)作，批改時(shí)要特別關(guān)注小作者是否將動(dòng)物的特

5、點(diǎn)描寫具體?！　　　　　　　∥?、生自行修改（５）　　　　　　　　師：評(píng)完的小組可以把文章交換回來，請(qǐng)大家默默地讀一讀，看看同伴的評(píng)價(jià)有沒有道理，擇其善之而從之，進(jìn)行再次修改，看誰能把動(dòng)物特點(diǎn)寫得淋漓盡致。　　　　　　　?。ㄉ薷牧?xí)作）　　　　　　　　六、交流展示修改后的文章（１０）　　　　　　　　師：同學(xué)們改得特別用心，老師真不忍心打斷大家，但精彩要大家共享才更快樂。誰來展示一下你修改后的文章或片斷?！　　　　　　　。ㄖ干涣?，其他學(xué)生評(píng)價(jià):改得好不好，是否將動(dòng)物的特點(diǎn)描寫具體，運(yùn)用什么方法描寫具體的。）　　　　　　　　師：相信同學(xué)們的修改中也有不少精彩之處，那就請(qǐng)你

6、把自己修改得最滿意的地方大聲地讀一讀，體驗(yàn)習(xí)作修改的快樂?！　　　　　　　熜〗Y(jié)：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在讀的過程中又停下筆來進(jìn)行修改?？梢娢恼碌男薷氖菦]有止境的，正是：千里難買回頭看，如不厭反復(fù)改。從你們的朗讀聲中我也體會(huì)到你們對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，就讓我們帶著這種愛，來對(duì)待我們周圍的每一個(gè)小動(dòng)物，每一種植物和我們身邊的每一個(gè)人。好，下課。　　　　內(nèi)容僅供參考