13古詩兩首.doc

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1、如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“語文智趣課堂”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域語文設(shè)計(jì)主備人莊紅梅教學(xué)單元第四單元表現(xiàn)兒童日常生活修改執(zhí)行人課次名稱13.古詩兩首授課時(shí)數(shù)第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象304班班級(jí)人數(shù)46人教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課的生字。會(huì)讀本課4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“行”；會(huì)正確書寫本課4個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“紫、疑”。3.能體會(huì)詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》描繪的景象。4.理解詩歌內(nèi)容，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.會(huì)讀會(huì)寫本課的生字，理解生詞。難點(diǎn)：用自己的話說說《望廬山瀑布》描繪

2、的景象。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配教學(xué)資源目標(biāo)1目標(biāo)2一、背詩導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1我們已經(jīng)學(xué)過不少李白寫的古詩，誰愿意來背一背呢呢？（靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城）2.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)他的一首詩《望廬山瀑布》。3.板書課題《望廬山瀑布》。指名拼讀生字：廬（Lú）、瀑（Pù）。4.簡(jiǎn)介作者。通過課外查閱資料，你們對(duì)李白還有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白號(hào)青蓮居士號(hào)稱詩仙現(xiàn)存詩900多首風(fēng)格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉）5．解題：（1）“望”是什么意思？（遠(yuǎn)看）（2）“廬山”是個(gè)山名。同學(xué)們沒有親自去過廬山

3、，或聽別人說過，或從電影、電視里看過，誰能說說廬山的風(fēng)景怎樣？（指出：瀑布是廬山的美景之一）二、初讀詩歌，整體感知。（一）朗讀訓(xùn)練營自由讀課文，出示讀書要求：1．讀：讀準(zhǔn)字音，讀通全詩。2.想：每句詩講的是什么意思。3.找：找出不理解的詞、句。4.品：品味作者想要表達(dá)的情感。（二）交流自讀情況。1．自由讀詩句，讀準(zhǔn)“紫、尺、疑”3個(gè)生字的音。比較“廬”和“爐”兩個(gè)形近字。2.通過讀、查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？交流。三、再讀詩句，想象畫面。目標(biāo)31、讀第一行詩，說說還有哪些詞語不理解。（教師點(diǎn)撥）煙：指云霧。紫煙：因?yàn)橛?/p>

4、太陽光的照射，云霧顯出紫紅色的光彩。生：產(chǎn)生。不能用這個(gè)“升”。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來。這一行中你覺得哪個(gè)詞用得特別好！它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。指名說說詩句的意思。2、讀第二行詩，理解“遙看”、“川”。討論：遙看：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看。川：水道、河流。掛：形象地寫出了瀑布外形的壯觀。3、讀三、四行詩句。理解：飛流直下：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸張，說明瀑布極長(zhǎng)，掛得高，流得急。瀑布的聲勢(shì)這樣大，它的聲響會(huì)怎么樣？（想象）用自己的話說說第三行詩的意思。?抓住“銀河”，激發(fā)想象，體會(huì)瀑布與銀河有什

5、么關(guān)系，詩人為什么要比作銀河，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布垂掛山前的壯美之景。你能把詩人心里想的話說一說嗎？你覺得這句詩中哪個(gè)詞用得最好？（落）這個(gè)“落”字好像寫出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象啊！4、輕聲讀讀詩，想象自身仿佛看到了什么？聽到了什么？誰能用“啊，――真――”的句式來表達(dá)廬山瀑布給你的印象。背誦、注意節(jié)奏，再讀古詩，把你們的感受讀出來。望廬山瀑布日照︱香爐‖生︱紫煙，遙看︱瀑布‖掛︱前川。飛流︱直下‖三千︱尺，疑是︱銀河‖落︱九天。四、欣賞葉圣陶的《瀑布》五、指導(dǎo)書寫“遙”

6、、“瀑”寫得左窄右寬?！耙伞保河疑戏绞恰柏啊?，不是“厶”。練習(xí)用鋼筆描紅。五、布置作業(yè)1.背誦《望廬山瀑布》。2.用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的畫面。理解每句詩時(shí)，點(diǎn)擊詩句，超鏈接到每句的理解。如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“語文智趣課堂”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域語文設(shè)計(jì)主備人莊紅梅教學(xué)單元第四單元表現(xiàn)兒童日常生活修改執(zhí)行人課次名稱13.古詩兩首授課時(shí)數(shù)第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象304班班級(jí)人數(shù)46人教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《絕句》這首詩描述的情景。3、理解詩的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛大

7、自然的教育和美的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)1.背誦課文。2.用自己的話說說《絕句》描繪的景象，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配教學(xué)資源目標(biāo)1、2一、復(fù)習(xí)1.背誦《望廬山瀑布》。2.《望廬山瀑布》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？二、學(xué)習(xí)第二首古詩《絕句》1.板書課題，解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特點(diǎn)之一是，每首詩共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字。每句五個(gè)字叫“五絕”，每句七個(gè)字叫“七絕”。2.簡(jiǎn)介作者及寫作背景。這首詩是唐代大詩人杜甫的作品，公元762年成都尹嚴(yán)武入朝，蜀中發(fā)生動(dòng)亂，杜甫一度避往梓州，第二年安史之亂平

8、定，又過一年，嚴(yán)武回到成都，杜甫得知他的消息也跟著回到成都的草堂，并在草堂中寫下這首詩。三、學(xué)古詩，初知詩文大意：1．自由讀詩句，讀準(zhǔn)“鸝”、“鷺”兩個(gè)二類字的讀音。讀準(zhǔn)“行”和“泊”兩個(gè)字的讀音。通過指名讀和比賽讀，把詩讀正確流利。2.反復(fù)誦讀后