13古詩兩首.doc

13古詩兩首.doc

ID:48685146

大?。?1.00 KB

頁數(shù):4頁

時間:2020-02-27

13古詩兩首.doc_第1頁
13古詩兩首.doc_第2頁
13古詩兩首.doc_第3頁
13古詩兩首.doc_第4頁
資源描述:

《13古詩兩首.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、如東縣實驗小學(xué)“語文智趣課堂”教學(xué)活動設(shè)計學(xué)科領(lǐng)域語文設(shè)計主備人莊紅梅教學(xué)單元第四單元表現(xiàn)兒童日常生活修改執(zhí)行人課次名稱13.古詩兩首授課時數(shù)第一課時教學(xué)對象304班班級人數(shù)46人教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課的生字。會讀本課4個生字,認(rèn)識多音字“行”;會正確書寫本課4個生字,重點指導(dǎo)書寫“紫、疑”。3.能體會詩句的意思,并能用自己的話說說《望廬山瀑布》描繪的景象。4.理解詩歌內(nèi)容,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點重點:1.會讀會寫本課的生字,理解生詞。難點:用自己的話說說《望廬山瀑布》描繪

2、的景象。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動時間分配教學(xué)資源目標(biāo)1目標(biāo)2一、背詩導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1我們已經(jīng)學(xué)過不少李白寫的古詩,誰愿意來背一背呢呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城)2.今天我們再來學(xué)習(xí)他的一首詩《望廬山瀑布》。3.板書課題《望廬山瀑布》。指名拼讀生字:廬(Lú)、瀑(Pù)。4.簡介作者。通過課外查閱資料,你們對李白還有哪些了解呢?(李白生卒年月701-761字太白號青蓮居士號稱詩仙現(xiàn)存詩900多首風(fēng)格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉)5.解題:(1)“望”是什么意思?(遠看)(2)“廬山”是個山名。同學(xué)們沒有親自去過廬山

3、,或聽別人說過,或從電影、電視里看過,誰能說說廬山的風(fēng)景怎樣?(指出:瀑布是廬山的美景之一)二、初讀詩歌,整體感知。(一)朗讀訓(xùn)練營自由讀課文,出示讀書要求:1.讀:讀準(zhǔn)字音,讀通全詩。2.想:每句詩講的是什么意思。3.找:找出不理解的詞、句。4.品:品味作者想要表達的情感。(二)交流自讀情況。1.自由讀詩句,讀準(zhǔn)“紫、尺、疑”3個生字的音。比較“廬”和“爐”兩個形近字。2.通過讀、查字典,你理解了哪些詞義及詩句的意思?交流。三、再讀詩句,想象畫面。目標(biāo)31、讀第一行詩,說說還有哪些詞語不理解。(教師點撥)煙:指云霧。紫煙:因為有

4、太陽光的照射,云霧顯出紫紅色的光彩。生:產(chǎn)生。不能用這個“升”。生紫煙:發(fā)出一種紫色的煙霧來。這一行中你覺得哪個詞用得特別好!它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。指名說說詩句的意思。2、讀第二行詩,理解“遙看”、“川”。討論:遙看:遠遠的看。川:水道、河流。掛:形象地寫出了瀑布外形的壯觀。3、讀三、四行詩句。理解:飛流直下:水流的飛瀉。三千尺:不是真的三千尺,而是一種夸張,說明瀑布極長,掛得高,流得急。瀑布的聲勢這樣大,它的聲響會怎么樣?(想象)用自己的話說說第三行詩的意思。?抓住“銀河”,激發(fā)想象,體會瀑布與銀河有什

5、么關(guān)系,詩人為什么要比作銀河,引導(dǎo)學(xué)生進一步感受瀑布垂掛山前的壯美之景。你能把詩人心里想的話說一說嗎?你覺得這句詩中哪個詞用得最好?(落)這個“落”字好像寫出了天上突然發(fā)生了變化,天裂了,銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象?。?、輕聲讀讀詩,想象自身仿佛看到了什么?聽到了什么?誰能用“啊,――真――”的句式來表達廬山瀑布給你的印象。背誦、注意節(jié)奏,再讀古詩,把你們的感受讀出來。望廬山瀑布日照︱香爐‖生︱紫煙,遙看︱瀑布‖掛︱前川。飛流︱直下‖三千︱尺,疑是︱銀河‖落︱九天。四、欣賞葉圣陶的《瀑布》五、指導(dǎo)書寫“遙”

6、、“瀑”寫得左窄右寬?!耙伞保河疑戏绞恰柏啊?,不是“厶”。練習(xí)用鋼筆描紅。五、布置作業(yè)1.背誦《望廬山瀑布》。2.用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的畫面。理解每句詩時,點擊詩句,超鏈接到每句的理解。如東縣實驗小學(xué)“語文智趣課堂”教學(xué)活動設(shè)計學(xué)科領(lǐng)域語文設(shè)計主備人莊紅梅教學(xué)單元第四單元表現(xiàn)兒童日常生活修改執(zhí)行人課次名稱13.古詩兩首授課時數(shù)第二課時教學(xué)對象304班班級人數(shù)46人教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、能理解詩句的意思,并能用自己的話說說《絕句》這首詩描述的情景。3、理解詩的內(nèi)容,使學(xué)生受到熱愛大

7、自然的教育和美的熏陶。教學(xué)重難點1.背誦課文。2.用自己的話說說《絕句》描繪的景象,受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動時間分配教學(xué)資源目標(biāo)1、2一、復(fù)習(xí)1.背誦《望廬山瀑布》。2.《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的思想感情?二、學(xué)習(xí)第二首古詩《絕句》1.板書課題,解題:絕句,是我國古詩中的一種,它的特點之一是,每首詩共四句,每句一般為五個字或七個字。每句五個字叫“五絕”,每句七個字叫“七絕”。2.簡介作者及寫作背景。這首詩是唐代大詩人杜甫的作品,公元762年成都尹嚴(yán)武入朝,蜀中發(fā)生動亂,杜甫一度避往梓州,第二年安史之亂平

8、定,又過一年,嚴(yán)武回到成都,杜甫得知他的消息也跟著回到成都的草堂,并在草堂中寫下這首詩。三、學(xué)古詩,初知詩文大意:1.自由讀詩句,讀準(zhǔn)“鸝”、“鷺”兩個二類字的讀音。讀準(zhǔn)“行”和“泊”兩個字的讀音。通過指名讀和比賽讀,把詩讀正確流利。2.反復(fù)誦讀后

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。