13是誰(shuí)制造了風(fēng).pptx

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1、是誰(shuí)制造了風(fēng)四年級(jí)上冊(cè)第13課猜謎語(yǔ)頭沒(méi)針尖大，跑遍滿天下，驚動(dòng)林中鳥，帶動(dòng)路途沙，擺動(dòng)三江水，折斷滿園花。怎樣快速制造風(fēng)？請(qǐng)你試一試小組探究請(qǐng)你來(lái)分享一下你制造風(fēng)的方法分享時(shí)刻方法總結(jié)02用書本扇風(fēng)01用手扇風(fēng)03用嘴吹04走路帶風(fēng)05空調(diào)06。。。。。。想一想這些方法他們有什么共同點(diǎn)？都存在空氣的流動(dòng)風(fēng)是空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象想一想自然界中也經(jīng)常刮風(fēng)。是誰(shuí)有那么大的力量，使空氣流動(dòng)起來(lái)呢？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：塑料瓶，剪刀，打火機(jī)，衛(wèi)生香，蠟燭，記錄單實(shí)驗(yàn)要求：觀察衛(wèi)生香的煙飄向哪里？這說(shuō)明了什么？第一步：在瓶口點(diǎn)燃衛(wèi)生香，觀察衛(wèi)生香的煙飄向哪里？第二步：點(diǎn)燃瓶里的蠟

2、燭，再次將衛(wèi)生香放在瓶口位置，觀察衛(wèi)生香的煙飄向哪里？煙往里實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象塑料瓶，剪刀，打火機(jī)，衛(wèi)生香，蠟燭第一步：蠟燭熄滅，瓶口處的衛(wèi)生香煙往飄第二步：蠟燭點(diǎn)燃，瓶口處的衛(wèi)生香煙往飄上里實(shí)驗(yàn)分析為什么點(diǎn)燃蠟燭會(huì)造成不同的結(jié)果？這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？空氣為什么會(huì)流動(dòng)起來(lái)？空氣流動(dòng)實(shí)驗(yàn)分析在自然界中，什么物體和實(shí)驗(yàn)中的蠟燭一樣，能使空氣流動(dòng)起來(lái)他是怎樣造出風(fēng)的？把討論的結(jié)果寫下來(lái)。討論交流分享你們組內(nèi)討論出的結(jié)果空氣受熱后會(huì)上升，周圍的冷空氣就會(huì)補(bǔ)充過(guò)來(lái)，從而造成了空氣流動(dòng)，形成了風(fēng)熱冷地面高空熱空氣上升冷空氣下降這節(jié)課上完了，你有什么收獲和體會(huì)呢？1.空氣流動(dòng)形成了風(fēng)2.空氣受熱會(huì)上

3、升3.自然界中是太陽(yáng)的能量使空氣流動(dòng)形成了風(fēng)4.更多......課后思考關(guān)于風(fēng)，你知道了些什么？你還知道些什么？你還想知道些什么？本節(jié)課之后課后作業(yè)回家后查閱有關(guān)“風(fēng)”的種類：(如龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)),以及風(fēng)對(duì)人類社會(huì)的利與弊的更多資料，然后與同學(xué)交流討論。THANKYOU