敬畏自然.敬畏自然.ppt

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1、敬畏自然導(dǎo)語(yǔ)大自然是人類(lèi)之母，人類(lèi)一直享受著大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實(shí)。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步發(fā)展，人類(lèi)已漸漸遠(yuǎn)離了自然，地球上出現(xiàn)了越來(lái)越嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題。人類(lèi)曾宣稱(chēng)要征服自然，而人類(lèi)遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？讓我們?cè)诮庾x課文的過(guò)程中，也解讀一下大自然的奧秘。相信學(xué)了本文后，我們會(huì)有更多的一些思考。當(dāng)你為宇宙的神秘而驚異，為人類(lèi)的智慧而自豪時(shí)，你是否想到，正是大自然那無(wú)與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切，你的心靈是否因此而受到深深的震撼呢?面對(duì)這些圖這些

2、景，你最想說(shuō)什么?在下列橫線上填上詞語(yǔ)，表達(dá)對(duì)自然宇宙的感情:“多么的大自然！”但是人類(lèi)對(duì)自然的破壞是令人痛惜的。我們究竟該用什么樣的態(tài)度對(duì)待自然？面對(duì)美麗的大自然，我們應(yīng)該征服她？還是改造她？不！有一個(gè)作家清醒地告訴我們：人類(lèi)應(yīng)該：敬畏自然！題目解讀“敬”------“尊敬”“崇敬”“恭敬”。是各種推崇之心的涵蓋，這個(gè)詞還包含一種深深的愛(ài)護(hù)、珍惜和依戀之情?！拔贰?-----“怕”之意?！熬次贰?-----作者鮮明地表達(dá)了這種“怕”是由于“敬”---“愛(ài)”—“惜”到了極點(diǎn)之后的“怕失去”“怕破壞

3、”、“怕改變”這是從美好的濃情中析出的“怕”，這包含了作者對(duì)自然力量與神秘的崇拜之情，反映一種重新思索人與自然關(guān)系的謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)感知文章內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情。品味關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文中包含的哲理。提高認(rèn)識(shí)自然、愛(ài)護(hù)自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)閱讀，體會(huì)作者的感情。理解文章中的深刻哲理以及邏輯推理的嚴(yán)密性，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。一、自由朗讀課文，積累下列詞語(yǔ)①蓬蒿（）：。②狼藉（）：。③咫尺（）：。④相形見(jiàn)絀（）：。⑤美味佳肴（）：。pénghāo指野草jí亂七八糟，雜亂不堪zhǐ形容距

4、離很近c(diǎn)hù與別物相比，顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如yáo指味道鮮美的食品二、自讀回答問(wèn)題你知道人們干了哪些“征服自然”的蠢事嗎？開(kāi)山造田；毀林開(kāi)荒；過(guò)量捕魚(yú)及其他野生動(dòng)物；圍湖造田；超采水資源；不合理開(kāi)采礦產(chǎn)；……一切破壞自然生態(tài)和向自然過(guò)量索取的行為。三、小組討論，解讀下列問(wèn)題1.第1段采用了哪些表現(xiàn)手法？有何作用？2.第2段中作者說(shuō)人類(lèi)的“認(rèn)識(shí)史”和“科學(xué)史”都是不斷糾錯(cuò)的歷史，想要說(shuō)明什么？3.作者為什么敢斷言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答）4.概括2--10段的主要內(nèi)容。5.第10段在文中的作

5、用是什么？6.第11段的作用是什么？1.比喻與對(duì)比，形象鮮明地說(shuō)明人類(lèi)宣稱(chēng)“征服自然”是自不量力的妄想。2.說(shuō)明人類(lèi)的智慧有局限性。3.因?yàn)椤疤?yáng)系只有40多億年的歷史……200億年的歷史了”。4.比較人類(lèi)智慧與大自然智慧。5.說(shuō)明人與自然的關(guān)系，總結(jié)上文。6.點(diǎn)明人類(lèi)應(yīng)當(dāng)敬畏自然，與自然和諧相處，總結(jié)全文。四：品讀課文，回答問(wèn)題1.本文中最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是哪些？文章最后一段“我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看

6、做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。”2、人類(lèi)智慧與大自然智慧是怎樣的一種的關(guān)系①人類(lèi)智慧是宇宙智慧的高級(jí)形式，人類(lèi)智慧與宇宙智慧，是同一智慧的不同階段。②人類(lèi)智慧也是大自然所賦予的，人類(lèi)智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。結(jié)論：人與宇宙是一體的我們要愛(ài)護(hù)自然3、課文最終總結(jié)出一個(gè)什么結(jié)論？我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物

7、僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。敬畏自然4、行文思路總結(jié)征服自然（否定）人類(lèi)智慧自然智慧二者關(guān)系宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的敬畏自然層層遞進(jìn)（對(duì)比）五：賞析下列句子人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄明確：宇宙的一切，包括人類(lèi)，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，他們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜

8、形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些浪跡斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？明確：掉入陷阱，就是掉入危機(jī)。人類(lèi)采礦破壞地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及自身。宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美明確：把宇宙擬人化，把人類(lèi)出現(xiàn)，說(shuō)成宇宙有目的的創(chuàng)造。宇宙創(chuàng)造了人類(lèi)等于長(zhǎng)出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)工具，人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)既是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。名人寄語(yǔ)人類(lèi)對(duì)大自然的每一步征服行動(dòng)，都要遭到大自然加倍的報(bào)復(fù)。——恩格斯六：小結(jié)人類(lèi)與自然都是宇宙生命的組成部分，是平等的生