語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)26.《威尼斯的小艇》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、《威尼斯的小艇》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，背誦課文第4—6自然段。2、通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。3、領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具，進(jìn)而感受威尼斯的風(fēng)土人情。2、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的寫作方法。自主預(yù)習(xí)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。xiǎotǐnɡtínɡbóchuánshāo()()()chuānɡliánbǎomǔqiáoliánɡ()()()2、把下面的句子補(bǔ)充為比喻句。（1）小艇的船頭和船艄向上翹起，像。（2）威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛。3、說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹威尼斯的小艇的？合作探究1、讀第二自然

2、段，思考：?。?）把小船比喻成了獨(dú)木舟，來說明。?。?）把小船比喻成新月，來說明?！。?）把小船比喻成水蛇，來說明。2、根據(jù)課文，發(fā)揮想象，畫一艘威尼斯小艇。3、作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？　　4、哪些自然段具體描寫了小艇是這座小城的主要交通工具？（1）讀讀課文5、6自然段，完成下表。誰(shuí)坐小艇去干什么說明了什么????????（2）還有哪些人坐小艇去干什么呢？自己完成實(shí)踐樂園：1、清晨，踏著晨曦，迎著朝陽(yáng)，()坐著小艇()。2、傍晚,忙碌了一天的()坐著小艇()。3、周末，()。（3）作者抓住哪兩個(gè)不同的時(shí)間？說明了什么？