語文人教版五年級下冊26.《威尼斯的小艇》導學案.doc

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1、《威尼斯的小艇》導學案學習目標1、朗讀課文，背誦課文第4—6自然段。2、通過學習課文，了解威尼斯小艇的特點及它同威尼斯的關系。3、領會作者抓住特點描寫的表達方法。學習重難點1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具，進而感受威尼斯的風土人情。2、領會抓住事物特點的寫作方法。自主預習1、看拼音，寫詞語。xiǎotǐnɡtínɡbóchuánshāo()()()chuānɡliánbǎomǔqiáoliánɡ()()()2、把下面的句子補充為比喻句。（1）小艇的船頭和船艄向上翹起，像。（2）威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛。3、說說課文是從哪幾個方面介紹威尼斯的小艇的？合作探究1、讀第二自然

2、段，思考：?。?）把小船比喻成了獨木舟，來說明。?。?）把小船比喻成新月，來說明?！。?）把小船比喻成水蛇，來說明。2、根據(jù)課文，發(fā)揮想象，畫一艘威尼斯小艇。3、作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術特別好的？　　4、哪些自然段具體描寫了小艇是這座小城的主要交通工具？（1）讀讀課文5、6自然段，完成下表。誰坐小艇去干什么說明了什么????????（2）還有哪些人坐小艇去干什么呢？自己完成實踐樂園：1、清晨，踏著晨曦，迎著朝陽，()坐著小艇()。2、傍晚,忙碌了一天的()坐著小艇()。3、周末，()。（3）作者抓住哪兩個不同的時間？說明了什么？