課堂觀察記錄與分析（作業(yè)模版）2.doc

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1、課堂觀察記錄與分析（作業(yè)模版）學員姓名廖海燕學員單位寧都黃陂中心小學觀察時間段一節(jié)課觀察對象一年級學生授課內(nèi)容《在家里》觀察點教學過程客觀描述教學實施優(yōu)缺分析教學行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學生學習興趣的問題情境創(chuàng)設(shè)）教師出示PPT圖片，并提問：同學們你們看到了什么？優(yōu)點：直奔主題，簡潔明了缺點：過于單調(diào)可以通過一小段在家的動畫，這可能會更有趣味性二、知識概念的理解和深化（學生思維的啟發(fā)和引導過程）根據(jù)圖片出示本課需要掌握的詞組：電視、電話、沙發(fā)、臺燈、報紙、茶幾······然后教學生讀這些詞組，老師帶讀、男女生讀、開火車讀，之后，進入課文的

2、學習優(yōu)點：詞組的教學，利用了多種方式讀缺點：部分學生掌握不夠，詞組教學單一教授這些詞組的時候，我覺得還可以讓學生利用部分詞組說話利用“電話”“沙發(fā)”等詞組說話；說說你們在家你會幫爸爸媽媽干些什么呢優(yōu)點：使詞組教學與句子的教學結(jié)合起來了，培養(yǎng)了學生的說話能力增加一些趣味性可能對一年級學生提高學習積極性會有很大幫助三、知識概念掌握后的應用與展示（學生表達、展示的問題選擇和活動組織）缺點：缺少游戲四、對學生學習情況的把握與調(diào)整（學生學習反饋的引導確定和教學調(diào)整）完成前一個環(huán)節(jié)，老師讓學生把今天所學的這些詞組和課文再讀一遍優(yōu)點：對一節(jié)課具有總結(jié)缺點：沒有調(diào)

3、整還是應該增加一些生字詞組教學的方法，應該利用形式多樣的方式方法，增加課堂的趣味性，提高教學效果