課堂觀察記錄與分析（作業(yè)模版）2.doc

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1、課堂觀察記錄與分析（作業(yè)模版）學(xué)員姓名廖海燕學(xué)員單位寧都黃陂中心小學(xué)觀察時(shí)間段一節(jié)課觀察對(duì)象一年級(jí)學(xué)生授課內(nèi)容《在家里》觀察點(diǎn)教學(xué)過(guò)程客觀描述教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)）教師出示PPT圖片，并提問(wèn)：同學(xué)們你們看到了什么？?jī)?yōu)點(diǎn)：直奔主題，簡(jiǎn)潔明了缺點(diǎn)：過(guò)于單調(diào)可以通過(guò)一小段在家的動(dòng)畫，這可能會(huì)更有趣味性二、知識(shí)概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過(guò)程）根據(jù)圖片出示本課需要掌握的詞組：電視、電話、沙發(fā)、臺(tái)燈、報(bào)紙、茶幾······然后教學(xué)生讀這些詞組，老師帶讀、男女生讀、開(kāi)火車讀，之后，進(jìn)入課文的

2、學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)：詞組的教學(xué)，利用了多種方式讀缺點(diǎn)：部分學(xué)生掌握不夠，詞組教學(xué)單一教授這些詞組的時(shí)候，我覺(jué)得還可以讓學(xué)生利用部分詞組說(shuō)話利用“電話”“沙發(fā)”等詞組說(shuō)話；說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩夷銜?huì)幫爸爸媽媽干些什么呢優(yōu)點(diǎn)：使詞組教學(xué)與句子的教學(xué)結(jié)合起來(lái)了，培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話能力增加一些趣味性可能對(duì)一年級(jí)學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性會(huì)有很大幫助三、知識(shí)概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達(dá)、展示的問(wèn)題選擇和活動(dòng)組織）缺點(diǎn)：缺少游戲四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）完成前一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生把今天所學(xué)的這些詞組和課文再讀一遍優(yōu)點(diǎn)：對(duì)一節(jié)課具有總結(jié)缺點(diǎn)：沒(méi)有調(diào)

3、整還是應(yīng)該增加一些生字詞組教學(xué)的方法，應(yīng)該利用形式多樣的方式方法，增加課堂的趣味性，提高教學(xué)效果