國培收獲與總結(jié)6號師曉彤.doc

《國培收獲與總結(jié)6號師曉彤.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、國培收獲與總結(jié)新城區(qū)鐵路幼兒園師曉彤我很榮幸能夠參加“國培計(jì)劃”（2014）美術(shù)專項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)。通過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，樹立了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足。經(jīng)過不懈努力完成了各項(xiàng)“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的任務(wù)。在此次國培計(jì)劃中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，也從中結(jié)識了來自山西省各個(gè)縣市，不同地方的幼兒園老師，我們相互交流討論，相互學(xué)習(xí)借鑒，這不僅讓我開闊了視野，拓展了思路，還讓我豐富了教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐能力，我明顯感到收獲頗多。作為一名剛?cè)肼毑痪玫男陆處煻?/p>

2、言，我很少有機(jī)會聽和觀摩名師的課，即便是和園里一些教齡時(shí)間長的老師交流，我們之間也沒有實(shí)實(shí)在在的交流學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)對我來說，來的很及時(shí)。我也從中學(xué)到了很多，以下是我對此次培訓(xùn)的收獲與總結(jié)：一，理解教材，明確目標(biāo)課前我們要多鉆研教材，明確教學(xué)內(nèi)容及其所屬課業(yè)類型，根據(jù)孩子發(fā)展的特點(diǎn)制定目標(biāo)，分析課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，盡可能使每一個(gè)活動環(huán)節(jié)都達(dá)到實(shí)而有效，充分體現(xiàn)美術(shù)課堂教學(xué)的價(jià)值觀二、努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐作為一名教師，不僅要有豐富、獨(dú)特的教學(xué)理念，

3、還要具備將自己所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能動性，不僅會說，還要會做。并要經(jīng)常把自身對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與同行間的老師交流，并嘗試用新的理念來開展教學(xué)工作，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，還要學(xué)會變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，不斷反思、調(diào)整自己的教育觀，要勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。三、同行交流，共同成長：在這次培訓(xùn)中，匯聚了許多位一線教師和知名專家，講師。每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和淵博的知識。培訓(xùn)也成了每位培訓(xùn)學(xué)員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相

4、長”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，這些觀點(diǎn)對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)實(shí)世界是美術(shù)教學(xué)的豐富源泉，一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生，從孩子的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注孩子的實(shí)際動手操作能力。二是關(guān)注美術(shù)，抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，讓孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中不僅要發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，還要體會美術(shù)帶給人們的美的享受，讓孩子真正體驗(yàn)到美術(shù)，樂

5、學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，讓我的思想觀念在實(shí)踐教學(xué)活動中得到運(yùn)用。