劉曉娜國(guó)培收獲與總結(jié).docx

劉曉娜國(guó)培收獲與總結(jié).docx

ID:56180947

大小:19.00 KB

頁(yè)數(shù):6頁(yè)

時(shí)間:2020-06-19

劉曉娜國(guó)培收獲與總結(jié).docx_第1頁(yè)
劉曉娜國(guó)培收獲與總結(jié).docx_第2頁(yè)
劉曉娜國(guó)培收獲與總結(jié).docx_第3頁(yè)
劉曉娜國(guó)培收獲與總結(jié).docx_第4頁(yè)
劉曉娜國(guó)培收獲與總結(jié).docx_第5頁(yè)
資源描述:

《劉曉娜國(guó)培收獲與總結(jié).docx》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、“幼師國(guó)培”(2014)--陜西省農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目國(guó)培收獲與總結(jié)咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇一四年十二月國(guó)培收獲與總結(jié)英山幼兒園劉曉娜回想剛剛來(lái)的時(shí)候我還在心里嘀咕:這么長(zhǎng)時(shí)間,該是多么枯燥乏味。而在國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束的現(xiàn)在,我所感到的卻是滿滿的充實(shí)感與不舍。為期三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,一切仿佛是在昨天仍然歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地幼教領(lǐng)域知名的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)幼兒教育,幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),當(dāng)前幼兒教育面臨的問(wèn)題等多方面的精辟闡述,讓我茅塞頓開(kāi),受益匪淺。同時(shí),本次培訓(xùn)也得到了咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與照顧,敞亮的教室豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓我

2、體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視。這三個(gè)月的培訓(xùn)對(duì)我的意義與影響毫無(wú)疑問(wèn)是很大的,它也將指引著我今后努力的方向。值此培訓(xùn)即將結(jié)束之際,來(lái)談一談自己的想法。一、教育教學(xué)方面“教育即生活”這句話讓我記憶深刻,也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然,因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是

3、完成不了的,必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),也正如老師一直強(qiáng)調(diào)的:教育即生活”。在教學(xué)過(guò)程中,我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。為此,就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來(lái)制定適宜的教學(xué)目標(biāo),“以學(xué)定教”,關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過(guò)程要跟著內(nèi)容走,提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要

4、經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思,這不僅有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到,游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,有機(jī)地整合幼兒園有戲和教學(xué)的關(guān)系,把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,讓幼兒在有戲中生動(dòng)活潑,主動(dòng)地學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)含義,在游戲的選材上要考慮,對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,還要考慮有戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)角色有戲,建構(gòu)游戲,智力游戲,體育游戲,音樂(lè)游戲,表演游戲等。在游戲中玩出智慧,玩出學(xué)問(wèn),玩出習(xí)慣,玩出一個(gè)小交往家。二、家園共育方面要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康

5、、快樂(lè)的成長(zhǎng),僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去,我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作,我們要認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。老師還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng),等等。我們要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,一定要把家園共育工作做到實(shí)處。三、師德修養(yǎng)方面在10月

6、16號(hào)上的課上,老師為我們講的課題是《幼兒教師心里健康對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響》讓我們看到了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò):“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?!币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r(shí)的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹(shù)立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。名師薈萃,群英云集,讓我看到了自己的差

7、距與方向,見(jiàn)識(shí)了專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí),對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái),侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到。參加培訓(xùn)的學(xué)員是來(lái)自各個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教師,他們精彩的才藝表演,幼教的智慧,豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)等等都讓我很受用與欣賞,我們也在學(xué)習(xí)中交流討論,思想的火花在這里碰撞,智慧的光芒在這里閃爍,嘆服我們的專(zhuān)家與幼兒教師,更是看到了自己的差距。通過(guò)這次培訓(xùn),,我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),慢慢走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。