微課題的六個(gè)特點(diǎn).doc

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1、微課題的六個(gè)特點(diǎn)概括為“小、實(shí)、活、短、平、快”。1、小，即微小。研究的范圍小、問題微、人員少、時(shí)間短、成本低。這是微型課題研究最顯著的特點(diǎn)。2、活，即靈活。首先，實(shí)施流程沒有規(guī)劃課題那么復(fù)雜。其次，組織形式上，可以單獨(dú)，也可以合作研究。第三，選題靈活、自由，可以重復(fù)。可以說微型課題研究沒有固定的研究模式，沒有強(qiáng)制的操作流程，人人都可以研究，時(shí)時(shí)都可以開展，處處都可以進(jìn)行。3、實(shí)，即實(shí)在。研究要重實(shí)踐，講實(shí)用。首先是選題“務(wù)實(shí)”，要立足教育教學(xué)實(shí)際。其次，過程“踏實(shí)”，要在教中研、研中教，不游離于教育教學(xué)實(shí)踐之外。再次，成果“真實(shí)”，強(qiáng)調(diào)在“做得好”的基礎(chǔ)上“寫得好”。4、短，即周期短。時(shí)間

2、短的兩至三周，長(zhǎng)的三至五個(gè)月，最長(zhǎng)的一般不超過一年。5、平，即符合當(dāng)?shù)?、?dāng)時(shí)教師的研究水平。微型課題對(duì)研究技術(shù)水平、理論水平要求不高，教師學(xué)得懂、做得會(huì)、用得上。6、快，即見效快。研究周期短，問題解決快。