班主任工作經(jīng)驗(yàn)之談.doc

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1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)之談四(2)班有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復(fù)雜的,大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。我雖然工作快30年了,可作為班主任我還是一個(gè)新手。在擔(dān)任班主任的這兩年中,我雖然取得的成績(jī)不多,但對(duì)這個(gè)“最小的主任”的工作體驗(yàn)還是頗為深刻的。它讓我在對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和鍛煉方面獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得作為班主任,首先要以身作則,樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡老師,到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校生活,在自覺(jué)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂(lè)學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一

2、個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任,在班級(jí)管理方面我必須要做到如下幾個(gè)方面的工作: 一、抓住教育時(shí)機(jī),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展  抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我班有一名單親學(xué)生叫陳聰,由于家庭教育方法不當(dāng),致使學(xué)生離家出走,我心急如焚,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和與他玩得好的伙伴全力尋找,終于在離家出走的第一天,找到了他,當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)老師為了尋找自己而生病打針時(shí),他主動(dòng)到學(xué)校來(lái),還去看了我,于是我就抓住這個(gè)時(shí)機(jī),組織全班同學(xué)歡迎他的歸來(lái),使他感受到集體大家庭的溫暖,我又同他進(jìn)行一番長(zhǎng)談,幫助他走出了心理的誤

3、區(qū)。  二、親近學(xué)生,研究學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn)。班主任要想展示自我,樹(shù)立威望,最佳的渠道就是課堂教學(xué),精練的語(yǔ)言,博學(xué)的知識(shí),生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,自然而然地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,讓學(xué)生喜歡上你的課,崇拜你,敬重你,甚至把你作為心中的偶像

4、,師生之間的距離縮短,班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果?! ∪⒅贫鞔_的班級(jí)目標(biāo),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力  明確班級(jí)奮斗目標(biāo),結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如:運(yùn)動(dòng)會(huì),各種競(jìng)賽,文明班級(jí)的評(píng)選等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,牢固樹(shù)立集體觀念,視集體利益為重,懂得每個(gè)人都是集體的一員,都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,最終目的是團(tuán)結(jié)一致,共同努力,實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)?!?  四、建立一支得力的班干部隊(duì)伍   美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯曾深刻指出:“人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望?!辟p識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對(duì)小學(xué)生這種特殊的心理要求,我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí),采取競(jìng)爭(zhēng)

5、上崗制,幫助同學(xué)們樹(shù)立“我能行”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具體做法是:  1、民主選舉,競(jìng)爭(zhēng)上崗。在開(kāi)學(xué)的第二周班會(huì)上,采用民主選舉方式,選出自己心目中的帶頭人。  2、毛遂自薦,競(jìng)爭(zhēng)上崗。少年兒童具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),對(duì)于熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué),由他們自薦做競(jìng)職演講,闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度,適合擔(dān)任的角色,如何開(kāi)展工作,將達(dá)到何種目標(biāo)等,以此取得了同學(xué)的信任和支持,有利于管理班級(jí)?! ?、在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上,班干部開(kāi)始了分工明確,各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級(jí)自主管理工作。  通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,從而營(yíng)造了一種“學(xué)有榜樣,追有目標(biāo),勇于創(chuàng)新,展現(xiàn)自我”的班級(jí)氛圍,

6、對(duì)良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用?! ∥濉㈤_(kāi)展形式多樣的活動(dòng),推動(dòng)良好班風(fēng)的形成  形式多樣的活動(dòng),是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ),也是學(xué)生自我教育的手段?! ∨浜习囡L(fēng)建設(shè),結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問(wèn)題,明確目的,不適時(shí)機(jī)地、有針對(duì)性召開(kāi)聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì);參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng);每月認(rèn)真組織綜合素質(zhì)月評(píng)價(jià),使學(xué)生學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng);充分利用班級(jí)評(píng)比欄,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神;利用墻報(bào)這個(gè)主陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,既給學(xué)生形象化教育,又給他們從理論上的灌輸。  六、做好家長(zhǎng)工作,家校結(jié)合,共同教育  做好班主任工作,離不開(kāi)家長(zhǎng)的密

7、切配合,家校結(jié)合,班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系,是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的,只有得到家長(zhǎng)的支持與配合,才能是班主任工作得心應(yīng)手,達(dá)到共同教育的目的?! “嘀魅喂ぷ魇瞧椒捕爆?,需要持之以恒,但更需要班主任能以身作則,做學(xué)生表率。讓我們嚴(yán)以律己,在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。2012年11月2

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