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1、班主任工作經(jīng)驗之談四（2）班有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復雜的，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。我雖然工作快30年了，可作為班主任我還是一個新手。在擔任班主任的這兩年中，我雖然取得的成績不多，但對這個“最小的主任”的工作體驗還是頗為深刻的。它讓我在對班主任工作的認識和鍛煉方面獲得了不少的經(jīng)驗。我覺得作為班主任，首先要以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到最后喜歡學校生活，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一
2、個良性的學習習慣。作為班主任，在班級管理方面我必須要做到如下幾個方面的工作： 一、抓住教育時機，促進學生發(fā)展 抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。我班有一名單親學生叫陳聰，由于家庭教育方法不當，致使學生離家出走，我心急如焚，發(fā)動家長和與他玩得好的伙伴全力尋找，終于在離家出走的第一天，找到了他，當他聽說老師為了尋找自己而生病打針時，他主動到學校來，還去看了我，于是我就抓住這個時機，組織全班同學歡迎他的歸來，使他感受到集體大家庭的溫暖，我又同他進行一番長談，幫助他走出了心理的誤
3、區(qū)?！ 《⒂H近學生，研究學生，展現(xiàn)自我，樹立威望 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。班主任要想展示自我，樹立威望，最佳的渠道就是課堂教學，精練的語言，博學的知識，生動有趣的教學方法，自然而然地與學生產(chǎn)生共鳴，讓學生喜歡上你的課，崇拜你，敬重你，甚至把你作為心中的偶像
4、，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。 三、制定明確的班級目標，增強班級凝聚力 明確班級奮斗目標，結合學校組織的各項活動，如：運動會，各種競賽，文明班級的評選等，對學生進行教育，牢固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應該為這個集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結一致，共同努力，實現(xiàn)班級目標?！? 四、建立一支得力的班干部隊伍 美國心理學家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望。”賞識可以激發(fā)學生的自尊心和上進心，是學生進取的不竭動力。針對小學生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊伍時，采取競爭
5、上崗制，幫助同學們樹立“我能行”的競爭意識，具體做法是： 1、民主選舉，競爭上崗。在開學的第二周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人?！ ?、毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務的同學，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度，適合擔任的角色，如何開展工作，將達到何種目標等，以此取得了同學的信任和支持，有利于管理班級?！ ?、在建立健全各項規(guī)章制度，嚴格組織紀律的基礎上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。 通過競爭上崗，從而營造了一種“學有榜樣，追有目標，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍，
6、對良好班風形成起了關鍵作用?！ ∥濉㈤_展形式多樣的活動，推動良好班風的形成 形式多樣的活動，是維系班風和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎，也是學生自我教育的手段?！ ∨浜习囡L建設，結合本班的實際情況以及同學們所存在的問題，明確目的，不適時機地、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會；參加學校組織的各種有意義的活動；每月認真組織綜合素質月評價，使學生學會批評與自我批評；充分利用班級評比欄，培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揚進取精神；利用墻報這個主陣地，對學生進行法制安全教育，既給學生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸?！ ×?、做好家長工作，家校結合，共同教育 做好班主任工作，離不開家長的密
7、切配合，家校結合，班主任與家長的良好關系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎上的，只有得到家長的支持與配合，才能是班主任工作得心應手，達到共同教育的目的?！ “嘀魅喂ぷ魇瞧椒捕爆?，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做學生表率。讓我們嚴以律己，在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。2012年11月2
