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《蘇教版高考語文總復(fù)習(xí)專題三《實用類文本閱讀傳記閱讀》.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、專題三 實用類文本閱讀?傳記閱讀高考體驗閱讀指導(dǎo)高考體驗明確高考考什么考綱要求高考對人物傳記的考查,旨在落實以德樹人的宗旨。傳記中的人物都是一些有思想、有品德、有成就的行業(yè)楷模、時代先行者,他們的積極向上與拼搏進(jìn)取精神正是青年學(xué)子應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這也是近幾年全國卷一直考傳記的主要原因所在。傳記屬于實用類文本,其“考綱要求”具體要求同專題四。考情概覽年份卷別選文主旨概要考查角度2016全國Ⅰ卷《尋找屬于自己的句子》展現(xiàn)陳忠實不僅拼生活、拼藝術(shù),而且拼人格,不斷提升思想境界,獲得對人和生命的獨特理解的形象特點。1.分析概括文本內(nèi)容。2.篩選整合傳主事件信息。3.體會重要語句
2、的豐富含意,感受傳主個性品質(zhì)。4.探究文本某些問題,提出自己的見解。2016全國Ⅱ卷《吳文俊的數(shù)學(xué)世界》展現(xiàn)吳文俊在數(shù)學(xué)方面的突出成績,突出其不蹈襲前人,不盲從權(quán)威,具有扎實功底,注重人文修養(yǎng)的個性品質(zhì)。1.分析概括文本內(nèi)容。2.篩選整合傳主事件信息。3.探究文本某些問題,提出自己的見解。全國Ⅲ卷《一代通儒顧炎武》展現(xiàn)顧炎武的治學(xué)精神和處世之道,突出其謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷、嚴(yán)于律己、博采眾長的精神品質(zhì)。1.分析概括文本內(nèi)容。2.篩選整合傳主事件信息。3.概括傳主人格、品質(zhì)。4.發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神,并提出自己的見解。2015全國Ⅰ卷《朱東潤自傳》在自傳中傳達(dá)
3、自己是怎樣走上研究傳記文學(xué)創(chuàng)作道路的及其相關(guān)創(chuàng)作理論。1.分析概括文本內(nèi)容。2.篩選整合文本信息。3.分析文本文體基本特征和語言特色。4.探究文本某些問題,提出自己的見解。全國Ⅱ卷《將軍賦采薇》國民黨抗戰(zhàn)將領(lǐng)戴安瀾抗日救國、殺敵報國、以身殉國,浩氣長存。1.分析概括文本內(nèi)容。2.分析文章的主要觀點和基本傾向。3.概括傳主人格、品質(zhì)。4.發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。2014全國Ⅰ卷《科學(xué)巨人玻爾》展現(xiàn)二十世紀(jì)丹麥物理學(xué)家玻爾在科學(xué)研究、國際合作等方面所做的貢獻(xiàn)。1.分析概括文本內(nèi)容。2.篩選整合傳主事件信息。3.概括分析傳主品質(zhì)信息。4.發(fā)掘傳主的人生價值和時代精
4、神。全國Ⅱ卷《愛國科學(xué)家鄧叔群》展現(xiàn)中國真菌學(xué)家鄧叔群當(dāng)年出國留學(xué)及學(xué)成歸國后在各個歷史時期對國家的突出貢獻(xiàn)。1.分析概括文本內(nèi)容。2.篩選整合傳主事件信息。3.概括分析傳主品質(zhì)信息。4.發(fā)掘傳主的人生價值和時代精神。備考提示1.2017年之前全國新課標(biāo)卷考查實用類文本,都選用了人物傳記。這些傳記中的傳主,都是現(xiàn)當(dāng)代的著名人物,他們在某一方面做出過重要貢獻(xiàn),有過卓越的成就,產(chǎn)生過重大的影響?？疾榈目键c較為集中地體現(xiàn)在分析綜合、鑒賞評價和探究能力上。2.命題文本字?jǐn)?shù),由前幾年的1400字左右,增加到1600字左右,2016年,增加到1700字左右。2017年《考試大綱》取
5、消“選考”模式,將文學(xué)類文本、實用類文本皆納入“必考”內(nèi)容,雖然各類選文字?jǐn)?shù)會減少,可兩種文本都必考,總字?jǐn)?shù)必然增加,這就要求在平時的復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)卦黾娱喿x量,以訓(xùn)練閱讀速度,提高閱讀效率。3.考查題型有所改變,雖然2017年高考題中“實用類文本閱讀”沒有考查人物傳記,但在2017年高考中,實用類文本閱讀的分?jǐn)?shù)和題型均有所變化:由原來的25分變?yōu)?2分;由原來的一道五選二選擇題和三道主觀題變?yōu)樗倪x一選擇題、五選二選擇題各一道以及一道主觀題。4.在實用類文本閱讀訓(xùn)練的過程中,要培養(yǎng)以下幾種意識:一是文本意識,要知道,命題者命題依據(jù)選文,考生答題也要依據(jù)原文;二是問題意識,
6、考生一定要圍繞文后“問題”對應(yīng)回答,問什么答什么,有幾問作幾答,怎樣問就怎樣答;三是得分意識,一般答案要點就三個或四個,一點2分;四是關(guān)鍵詞意識,“答案就在原文中”,是閱讀題命題的原因之一,考生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語,提取答案要點。閱讀指導(dǎo)解決文章怎么讀一、整體了解人物傳記文體特征(一)傳記及其特點傳記,是遵循真實性原則,用形象化的手法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及身處的歷史背景的一種敘事性文體。1.真實性傳記必須以真人真事為依據(jù),再現(xiàn)歷史,再現(xiàn)人物。然而,傳記的真實性并不等于對歷史人物、歷史事件的簡單記錄,有些內(nèi)容可以借助于想象、聯(lián)
7、想等作適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工,但這種加工符合人物的性格,符合事物發(fā)展的邏輯,從而達(dá)到更高的真實——藝術(shù)真實。2.文學(xué)性傳記不同于枯燥的歷史記錄,它還具有文學(xué)性。它是寫人的,要表現(xiàn)出人的生命和情感;它通過作者的選擇、剪輯與組接,傾注了作者個人的愛憎情感;它需要運用文學(xué)的藝術(shù)手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。3.概括性傳記一般要求選材精當(dāng)、高度概括:一是對人物要有選擇,選擇那些代表性強、事跡豐富和極具個性特征的人物;二是對人物的事跡要有選擇,要選擇能夠高度概括人物特點的典型事跡。4.通俗性傳記一般要求表達(dá)上簡明易懂,容易被讀者接受。語言風(fēng)格要求多樣化,
