怎樣寫好課后反思.doc

《怎樣寫好課后反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、怎樣寫好課后反思課后反思是教師上完一節(jié)課后的心得體會,它給教師課后的經(jīng)驗總結(jié)提供了廣闊的空間，教師在這里可以進(jìn)行教學(xué)后的自我評價，還可以將教學(xué)過程中學(xué)生們出現(xiàn)的新奇的思維方式保留記錄，這些日積月累的第一手原始材料，是我們教師寶貴的精神財富，同時也是我們教學(xué)水平不斷提高的有力保障。課后反思的種種好處我都明白,可往往寫時卻不知如何去寫,不知怎樣利用好這一資源,寫出有價值的反思.在一次瀏覽網(wǎng)頁中,看到遺篇介紹教后記寫法的文章,結(jié)合平日的實踐,談一談?wù)n后反思的寫法。（一）???????????及時總結(jié)教學(xué)過程中留下的缺憾講完一節(jié)課后

2、，由于疏忽、經(jīng)驗不足等原因，難免會有一些不足之處，比如細(xì)節(jié)沒顧及到，重點沒突出，或是難點沒能突破等等。因此，課后必須及時進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真思考對策。還可翻閱相關(guān)資料，找出癥結(jié)所在，然后制訂相應(yīng)的補救措施，再確定消除缺憾的時間，擬定在某節(jié)課，最好是毫無痕跡地插進(jìn)該課時的內(nèi)容之中，達(dá)到“補漏”的目的。（二）總結(jié)每堂課成功的關(guān)鍵因素成功課節(jié)的因素很多，包括授課技能、內(nèi)容結(jié)構(gòu)的安排、授課的速度、學(xué)生思維的共鳴、教學(xué)方法的應(yīng)用等等。但是關(guān)鍵的因素卻不多。我們可以選擇性地將最關(guān)鍵的因素積累下來，充實自己，不斷完善自己的能力結(jié)構(gòu)，強化自己的教

3、學(xué)能力。（三）記錄教學(xué)過程中學(xué)生們新奇的思維方式學(xué)生的模仿力強、可塑性大，他們在接受新知識的時候勤于思考、勇于探索、大膽假設(shè)。在課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)一些較新穎、頗為超前的思維方式，這些突出的思維方式往往是學(xué)生創(chuàng)新能力的自然體現(xiàn)，同時也是教學(xué)相長與師生互動效應(yīng)的突出反映。我們應(yīng)該妥善地記錄與保留，作為今后重復(fù)教學(xué)時開拓與啟迪學(xué)生思維的法寶，而且還能避免“天天賣舊貨，依樣畫葫蘆”的尷尬局面的重現(xiàn)。（四）整理學(xué)生們的普遍錯例在新課改下，我們教學(xué)的根本目的不是讓學(xué)生去掌握已有的經(jīng)驗或現(xiàn)成的結(jié)論，而在于引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法，

4、學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。鑒于當(dāng)今提倡的教育思想，所以在這種看似并不復(fù)雜的教學(xué)過程中，學(xué)生在解決與分析實際問題時出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤是在所難免的，這也是允許的。學(xué)生出現(xiàn)錯誤，特別是普遍存在的典型錯誤時，為師者不是忙于糾錯，而是要去思考與總結(jié)錯例發(fā)生的根本原因，去積極地思考與制定再教時如何消除錯例發(fā)生的具有針對性的措施，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。堅持寫好教學(xué)后記，是對自己教學(xué)實踐的自我研究，在長期的自我剖析似的研究之中，自己的教學(xué)技能不斷精湛，教學(xué)思路更趨完善，教學(xué)質(zhì)量自然是一天一個樣了。老師們，讓我們都來重視教學(xué)后記吧！