草原放牧-教案.doc

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1、《草原放牧》教案【教學(xué)理念】：采用納溪中學(xué)在瀘州市教育界率先推出的“352”生本課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，以“全面依靠學(xué)生”、“激揚(yáng)學(xué)生生命”、“創(chuàng)造良好的教學(xué)生態(tài)”，使學(xué)生自然而然地得到發(fā)展，【學(xué)生課前準(zhǔn)備】：在網(wǎng)上收集關(guān)于蒙古族的風(fēng)土人情資料，關(guān)于“草原小姐妹”的故事?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：1、欣賞《草原放牧》2、創(chuàng)作活動：蒙古旅游。【教材分析】：《草原放牧》是選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，作者吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海寫于1973年。樂曲采用琵琶協(xié)奏曲的形式一方面充分發(fā)揮琵琶的豐富表現(xiàn)力，

2、同時又運(yùn)用管弦樂隊交響樂的豐富表現(xiàn)手段，二者有機(jī)地結(jié)合在一起。這是樂曲一段。由兩個對比主題組成第一主題是主要主題，著力刻畫“小姐妹”歡快、活潑的情景。E羽調(diào)，3/4拍子。第二主題是描寫草原放牧的另一側(cè)面，抒發(fā)內(nèi)蒙人們對家鄉(xiāng)草原的熱愛，對社會主義祖國的熱愛?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、情感與價值目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生更加熱愛自己的祖國。通過欣賞歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的思想感情。2、過程與方法目標(biāo)：在歡快活潑的音樂情景中，聆聽和演唱《快樂的節(jié)日》，通過欣賞《草原放牧》，表現(xiàn)了祖國的新

3、一代熱愛社會主義，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的動人形象。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】：欣賞《草原放牧》，體會樂曲意境。【學(xué)習(xí)方法】：情境教學(xué)法、體驗教學(xué)法、律動教學(xué)法?！拘轮獙W(xué)習(xí)】：（一）、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1、談話引導(dǎo)：你們喜歡蒙古嗎？那就讓我們一起去那些遼闊的大草原看看吧?。úシ拧睹晒湃恕芬魳罚┟赖囊魳罚赖穆曇艏ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動了學(xué)生的積極性、自主性，使學(xué)生身臨其境。2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，交流自己所聽到所想到的。3、猜謎：有一句詩叫“猶抱××半遮面”，你們能猜到是什么嗎？（媒體出示謎面）4、引導(dǎo)學(xué)生猜出

4、謎底——琵琶，并進(jìn)行評價。在此我用謎語導(dǎo)入提問，激發(fā)了學(xué)生的興趣與求知欲，從感情上激起學(xué)生與教材的共鳴。5、畫草原放牧的場面。師：你能將剛才所想的畫下來嗎？背景音樂為《草原放牧》。6、展示作品。新課程中強(qiáng)調(diào)音樂要讓學(xué)生具有自信心和敢于當(dāng)眾表現(xiàn)自己。在此我創(chuàng)設(shè)情景，在教學(xué)中給孩子提供表演和表現(xiàn)的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（二）、欣賞樂曲深化主題1、初聽，教師提問：你覺得這首樂曲情緒怎樣？2、介紹彈撥樂器琵琶，提問：你知道中國民樂中彈撥樂器還有哪些嗎？它們都有什么特征？實(shí)物出示琵琶，加深印象。學(xué)生觀察

5、，提問：你知道它有哪些特征嗎？通過實(shí)物觀看及課前搜集的有關(guān)彈撥樂器的介紹，引導(dǎo)學(xué)生說出它的特征。3、復(fù)聽樂曲，區(qū)分兩個主題音樂的不同。4、分段欣賞，思考兩題，組織學(xué)生討論。學(xué)生四人小組通過欣賞解決課后的兩個問題5、再聽，教師介紹幾個簡單的舞蹈動作，師示范，生跟學(xué)，并跟著音樂進(jìn)行簡單的律動。6、跟著旋律，哼唱兩個主題。為了幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，在本課教學(xué)中我安排了多次反復(fù)的欣賞，并在欣賞的過程中通過有效性的提問加深學(xué)生的印象。同時，在欣賞的過程中，加入舞蹈的教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中能夠動起來，同時也加深了

6、對樂曲的喜愛。（三）、拓展樂曲想象創(chuàng)造1、創(chuàng)設(shè)情境師：昨天晚上，龍梅和玉榮給我捎了一封信，邀請我們班的同學(xué)去蒙古做客。你們想去嗎？然后用“可怎么去呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極討論發(fā)言。同桌相互討論，為“怎么去？”出謀劃策。2、師：我們坐火車去吧！她們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了好多節(jié)目，你們想看嗎？3、欣賞《蒙古人》《青藏高原》。生聽，會唱得可以跟唱。4、多層展示，盡情表現(xiàn)。學(xué)生采用唱、畫、說的形式在《草原放牧》的音樂中結(jié)束上課。新課標(biāo)提出，應(yīng)該尊重藝術(shù)作品，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，感受不同風(fēng)格的音樂。通過提供開放式

7、和趣味性的音樂情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的創(chuàng)造活動，用生動活潑的形式讓學(xué)生在音樂活動中獲得審美愉悅，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)即興創(chuàng)造的平臺，讓學(xué)生大膽創(chuàng)造，盡情表現(xiàn)。附板書設(shè)計《草原放牧》第一主題e羽調(diào)2/4拍子歡快活潑第二主題d宮調(diào)4/4拍子優(yōu)美抒情