數(shù)據(jù)挖掘在高校圖書館服務中的應用研究-論文.pdf

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1、2015年6月廊坊師范學院學報(自然科學版)Jun．2015第15卷第3期JournalofLangfangTeachersCo~ege(NaturalScienceEdition)V01．15No．3數(shù)據(jù)挖掘在高校圖書館服務中的應用研究張鈺莎，梁欣祺(廣東外語外貿(mào)大學南國商學院，廣東廣州510545)【摘要】圖書館數(shù)據(jù)挖掘對于提升圖書館信息化水平及推動數(shù)字化時代高校的全面升級有至關重要的影響。通過對圖書館借閱信息進行簡單的數(shù)據(jù)分析，應用關聯(lián)規(guī)則及序列模式挖掘，得出優(yōu)化圖書館人力資源配置的方法，給出了圖書布局和新書購買的參考意見?！娟P鍵詞】數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)挖掘；關聯(lián)規(guī)則；序列模式TheAp

2、plicationofDataMiningintheUniversityLibraryServiceZHANGYu-sha．LIANGXin-qi【Abstract】DataminingtoimprovelibraryinformationlevelandpromotethedigitalageofeoUegesanduniversitieshavecrucialinfluenceoncomprehensiveupgrade．Throughsimpledataanalysiswascarriedoutonthelibraryinformation，ap—plyingassociation

3、rulesandthreemethodsofsequencepatternmining，thepapergivesthewaytooptimizeconfigurationoflibraryhumanresourcesandgivesreferenceopinionsonlayoutofbooksandnewbookspurchase．【KeyWOldS】dataanalysis；datamining；associationrules；sequentialpatterns[中圖分類號]TP311[文獻標識碼]A[文章編號]1674—3229(2015)03—0032—04參考；讀者借閱信

4、息中的讀者屬性聚類和書籍聚類0引言可以為學生提供有針對性的服務；時序模式可以從對于高校圖書館日復一日的數(shù)據(jù)積累，重要數(shù)讀者借閱書籍的先后順序進行分析，得出書籍借閱據(jù)的統(tǒng)計和分析成為大數(shù)據(jù)背景下高校提升學生服的先后關系，為圖書館添加新的書目給出必要的參務，提供管理者決策的有力杠桿。面對大數(shù)據(jù)應用考。高校圖書館服務平臺與數(shù)據(jù)挖掘技術相結合，技術的不斷完善，如何有效分析和挖掘潛在的數(shù)據(jù)針對圖書館數(shù)據(jù)信息進行大量的研究，能給高校帶內涵，還需要因地制宜，變數(shù)據(jù)為寶藏。通過數(shù)據(jù)的來更加完善的信息化服務指導l1]。挖掘應更好地為讀者服務，也同樣可使管理者更好1圖書館的基本數(shù)據(jù)分析地把握圖書館業(yè)務動態(tài)，

5、既方便服務學生又方便管理工作。本次試驗數(shù)據(jù)選取廣東外語外貿(mào)大學南國商學圖書館數(shù)據(jù)龐大雜亂，要想從中得到有用信息，院圖書館2014年1月1日到2014年6月30Et期必須借助相應的大數(shù)據(jù)挖掘技術。數(shù)據(jù)挖掘中包含間的圖書借閱信息。數(shù)據(jù)總量為52396條，其中去有關聯(lián)、聚類、分類、預測、時序模式等相關技術。這除教師借閱信息后所剩學生借閱信息為48815條。些方法可以有針對性地對圖書館中的讀者借閱信息數(shù)據(jù)存儲在Excel表格中，通過對數(shù)據(jù)按照月份進給出相應的分析模式。例如：讀者借閱的書籍之間行簡單的分類匯總后，可得出表1按月份統(tǒng)計的借有無相關關系，就此為圖書館藏書的擺放位置提供閱百分比，表2按照

6、每日時間段統(tǒng)計的借閱百分比。[收稿日期】2015—04—26[基金項目]廣東省教育研究院教育研究課題(GDJY_2014．Gbo50)；廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目(201412620023)[作者簡介]張鈺莎(1982一)，女，碩士，廣東外語外貿(mào)大學南國商學院講師，研究方向：數(shù)據(jù)挖掘?！?2·第l5卷·第3期張鈺莎等：數(shù)據(jù)挖掘在高校圖書館服務中的應用探討2015年6月表1按月份統(tǒng)計的借閱百分比最大，之后呈現(xiàn)逐月遞減的趨勢。原因可能是因為月份1月2月3月4月5月6月剛開學，學生對這一學期的學習規(guī)劃剛建立好，因借閱量38764619132421002194087649此，需要借閱大量的書籍

7、作為參考資料。而后幾個百分比7．94％9．46％27．12％20．52％19．27％15．67％月的時間因為之前所借閱的書還沒有看完所以后續(xù)從表1的數(shù)據(jù)中可以看出，3月份借閱信息量借閱書籍將大量減少。表2按照時間段統(tǒng)計的借閱百分比如表2統(tǒng)計所示，可以看出一天中11：30—要對“圖書信息表”、“14年上半年借書信息表”和14：00和17：00—21：00兩個時段是借閱的高峰期，“讀者信息表”進行空值檢測。在“圖書信息表”中有這也和學生